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如何實施有效的數學教學活動來踐行新課標理念，落實新課程目標呢？成都市清波小學校數學學科組強化理論學習，深耕課堂教學，堅持扎實開展教學研究活動。2023年3月31日上午，成都市清波小學校數學專題教研活動如期進行，青羊區教育科學研究院小學數學教研員張瑩老師參加和指導了本次教學研究活動。

五年級余姜老師執教課例《確定位置(一)》。余老師以成語“四面八方”巧妙引出學習內容，活躍課堂氛圍；創設有趣的“春游”情境，通過構建“確定熊貓館位置”的數學活動，激發學生學習的積極性，讓學生在有趣的活動中主動學習；充分運用小組合作學習方式，引導學生在思考、討論、交流中確定位置、發現并運用數學方法；聯系生活實際創設有趣的鞏固練習，由易到難、分層練習促進學生數學思維的發展；結合新聞報道《遼寧艦的風采》，彰顯數學在生活中的運用，激發學生的愛國情感與對數學的學習興趣；由“確定位置”到“確定人生的目標”，鼓勵學生用堅持不懈的努力實現自己的夢想。

二年級易婷老師執教課例《重復的奧妙》。易老師創設情境，帶領學生愉快走進“蒙古族慶祝豐收的那達慕節”，學生和著音樂打起節拍，直觀感受到重復的奧妙；以“燈籠”為例，引導學生在仔細觀察與主動思考中發現“燈籠”的擺放規律，并用完整、準確的語言進行描述；搭建“記錄重復規律”的學習活動，學生用自己的方法將觀察發現的重復規律記錄在“學習單”上；通過小組合作學習，一方面說清自己認識規律的方法，一方面比較不同的記錄方法，在思維的碰撞中，真切感受數學符號的價值和意義；從“大競賽”游戲到“園藝師傅擺花”，再到“條紋服飾與彩色手串”，學生在生動的活動中鞏固所學，發展數學思維，提升言語表達。

在隨后的教學研討活動中，區教科院張瑩老師對余姜、易婷兩位老師積極的教學狀態、用心的教學設計和數學團隊務實有效的團隊研究表示肯定，鼓勵老師繼續在課堂教學中踐行“新課標”，創設真實的教學情境，構建有效的教學活動。結合兩節課例，指導老師們從“數學的眼光、數學的思維、數學的語言表達”三個方面闡述了如何激活課堂，在課堂教學中培養學生的核心素養。

“教”以潛心，“研”以致遠，在青羊區教科院的指導下，在求真務實的校本教研活動中，清波小學校的數學老師們團隊協作，在深耕課堂中具體實踐，在磨課研課中反思成長，在高效課堂的教學行動中為學生持續發展奠定良好的基礎。（江蕾 通訊員 王鳳 潘宜靜 羅鈴鈴 劉仲書）

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