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《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》中指出，充分發揮優質幼兒園和中心幼兒園的輻射指導作用，推動區域保教質量整體提升，促教育均衡發展。
天府中學教育集團學前部秉承著“資源共享協同發展”思路，開展形式多樣的活動，探索集團內幼兒成長、教師發展、園所管理、質量提升等行之有效的途徑，以協同之勢，尋集團學前部各園所內涵提升之道。
打通學術化發展通道是內涵優質發展的關鍵，教科研作為各園保教業務管理中重要內容，是教師學習和成長的重要途徑。
集集團優勢，學前部以科研引領為抓手，充分發揮科研工作室、名師工作室等部門的方向指引和專業引領作用，聚焦教師發展真問題，開展集團內深度走訪、廣泛調研，完成了學前部教師發展調研報告；積極申報了《基于項目研究的集團內幼兒園協同教研的實踐研究》課題，一起通過協同教研，拓展教學問題的研討空間和優秀教學經驗的分享空間，擴大教師的參與面，實現集團內教研方式的轉型、教師學習的轉型，走向學習共同體的轉變。
通過課題研究為集團教師專業成長找到有力的著力點，推動集團學前教育均衡優質發展。
揚集團之勢，協同生長，作為新區學前人，搭乘集團化辦學高位平臺，將進一步明目標，拓路徑，以課題研究為抓手，聚焦、聚力、聚慧，通過協同教研運行機制、保障體系的構建，解決集團內幼兒園的共性問題，以園際聯動、典型帶動方式，促各園園本教研質量提升，促新區學前教育均衡優質發展。（孫林馨）
天府中學教育集團,資源共享協同發展標簽：
