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本學(xué)期以來，回車一中一直把落實(shí)“雙減”政策作為工作的重中之重。我校認(rèn)為，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不是單純地控制作業(yè)量、控制在校學(xué)習(xí)時(shí)間即可，必須把課堂教學(xué)作為突破口，只有把課堂效率提高了，學(xué)生在課堂上接受了、消化了，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)才會減下來。所以，“雙減”的真正源頭，還是在課堂上。

圍繞這一課題，回車一中依據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，積極開展三級聯(lián)動的教研活動，倡導(dǎo)學(xué)生為主體的高效課堂教學(xué)模式。

本次教研活動，分學(xué)科進(jìn)行，首先有王均校長講本次活動的目的和意義。然后大教研組長談我們在教學(xué)中的具體做法。語文教研組長楊瑞敏老師講到“課堂四環(huán)節(jié)”：即把握好自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練四個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)有效的組織好自己的課堂。英語教研組長代小麗老師講到“五要素”：高質(zhì)量的學(xué)案是抓手、有效的小組合作學(xué)習(xí)是重點(diǎn)、以學(xué)定教是關(guān)鍵，評價(jià)體現(xiàn)高效率、高效果、高效益是核心、反思整個(gè)教學(xué)過程是深化。這些名師的引領(lǐng)讓參會教師受益匪淺。

隨后，教導(dǎo)處馬颯主任組織老師們圍繞“雙減”、課堂、教學(xué)中的檢驗(yàn)與困惑等問題展開了討論。老師們各抒己見，深層交流，理論聯(lián)系實(shí)際。大家一致認(rèn)為我們需要經(jīng)常開展三級聯(lián)動的活動，加強(qiáng)學(xué)科組大教研，也要每天開展小教研，落實(shí)年級集體備課，讓思維火花多碰撞，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，真正提高課堂效率。

本次教學(xué)視導(dǎo)搞成了三級聯(lián)動教研活動，取得了實(shí)效，老師們進(jìn)一步明確了今后的努力方向：加強(qiáng)各科課標(biāo)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念；關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的程度、合作學(xué)習(xí)的效度、探究學(xué)習(xí)的深度；關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和分層優(yōu)化，有效整合課內(nèi)作業(yè)和校內(nèi)作業(yè)；從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真思考教學(xué)中遇到的每一個(gè)問題；切實(shí)打造出高效課堂，為“雙減”提供強(qiáng)有力支撐。

（通訊員 沙莎 馬颯 供稿）

標(biāo)簽： 教研活動