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寒冬相伴有暖陽，學習成長有方向。為更好地落實“雙減”政策，貫徹“新課標”的教育理念，有效促進教師的專業(yè)成長，12月6日晚，伊坪小學教導處組織全體語文教師線上學習，聆聽武鳳霞老師的《學生立場——課堂教學的出發(fā)與回歸》微講座。

武老師從“站在學生立場表達教學目標”、“站在學生角度發(fā)現(xiàn)文本”、“面向‘真’成長設計教學活動”三方面闡述，既有理論支撐，又有實際案例，為我們打開了一扇窗，可謂字字珠璣，發(fā)人深思。武老師一直在強調(diào)，課堂上要注意調(diào)動學生的深度思維，從她的課例中，也可以看出，她用好玩的形式來激發(fā)學生的學習效度，用復合的內(nèi)容為學習活動提供廣闊的空間，用矛盾和沖突推動學習活動的深度開展，用層次明晰的任務群組落實學習活動。

每一次學習都是一次喚醒和提升，伊坪小學教師表示：通過學習名師的教學風格和形成過程，朝著適合自己期許的方向努力，在日常課堂教學中，不斷錘煉，不斷實踐，逐步形成自己的教學風格，為伊坪小學的發(fā)展貢獻自己的一份力量！