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河南省教育廳辦公室關(guān)于公布首批和第五批河南省名班主任工作室考核評估結(jié)果的通知

各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，廳直屬實驗學(xué)校：

為充分發(fā)揮河南省名班主任工作室示范引領(lǐng)作用，按照《河南省教育廳辦公室關(guān)于對河南省名班主任工作室建設(shè)情況進行考核評估的通知》（教基函〔2022〕618號）要求，省教育廳于2月中旬組織考核評估組對首批河南省名班主任工作室進行了屆滿考核，對第五批河南省名班主任工作室、第四批暫緩授牌的河南省名班主任工作室進行了創(chuàng)建評估。根據(jù)考核評估組專家意見，經(jīng)研究，決定新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)趙方強等25名班主任主持的首批河南省名班主任工作室進入第二個建設(shè)周期；對封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)任明杰等26名班主任主持的第五批及第四批暫緩授牌的河南省名班主任工作室予以授牌。現(xiàn)將考核評估結(jié)果予以公布。

省名班主任工作室要按照屬地管理、服務(wù)地方的原則，由各地教育行政部門和所在學(xué)校進行管理。各地各校要深刻認識省名班主任工作室的重要意義，充分發(fā)揮工作室的人才優(yōu)勢，使之成為影響、帶動教師隊伍尤其是班主任隊伍建設(shè)的重要力量，以更好地促進中原基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。各地教育行政部門要依托省名班主任工作室，圍繞班級建設(shè)、德育活動、班主任基本功提升、心理健康教育等策劃組織形式多樣的活動、培訓(xùn)等，進一步加強本地班主任隊伍建設(shè)，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升區(qū)域教育整體品質(zhì)。各地要以省名班主任工作室建設(shè)為抓手、契機，認真實施本地中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升工程，做好人員保障、條件保障、制度保障和經(jīng)費保障，建立起省、市、縣、校班主任成長體系，共同助力我省中小學(xué)班主任工作再上新臺階。

附件：1.首批河南省名班主任工作室屆滿考核結(jié)果

2.進入第二個建設(shè)周期的首批河南省名班主任工作室名單

3.予以授牌的河南省名班主任工作室名單

4.河南省名班主任工作室建設(shè)與管理的實施意見

2023年3月8日

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