從第一年的Pi Day展臺到第二年討論實際生活中圓的應用,從去年的代數主題到今年第四年幾何也可以很有趣,在圓周率日的慶祝活動中,老師們引導同學們去進行調研,并帶領學生進行數學結果的產出。
數學能力的核心是數學思維能力。在朝陽凱文,老師們將數學知識體系中較為復雜的問題進行具體化處理,幫助學生們搭建知識的框架和邏輯,教導他們處理或篩選復雜的信息,運用數學中學到的知識解決生活中的實際問題,建立受用一生的思維能力。
幾何也可以很有趣
在今年的圓周率日,中學組的數學老師為同學們設置了有趣的題目關卡,將幾何融入到實際問題當中,一起慶祝圓周率日。
No.1 Tessellation 平面填充
在這一環節,同學們被要求用一種幾何圖形,按某一相同的規律進行平面無縫的銜接。同學們在活動中,掌握了幾何圖形的平移、對稱和旋轉,并進行了相應的藝術創作。
No.2 Origami 折紙工藝
在折紙工藝的環節,同學們進行了阿基米德立方體的學習實踐。通過立體折紙的方式,同學們培養了抽象思維、空間立體感知、從平面解析到立體轉化,抽象邏輯具體化的能力。
No.3 leaf project 落葉計劃
這是一項為期兩個月的項目。同學們在去年秋季時,從校園里挑選一片落葉。然后經過壓制法4周,制作了樹葉標本。在完成樹葉標本后,同學們通過探究調研找尋最佳的估算樹葉維度與面積近似值的方式。通過這種科學與數學的結合,同學們不僅真正將數學與實際應用相結合起來,也近距離了解到了校園的植被分布。
No.4 logo design 標識設計
在這一環節,同學們各顯神通,他們使用圖形設計軟件創造Pi ,將數學專業詞匯的圖示標識和凱文標識相結合,運用圖像展現對數學的感知與理解。
一場跨學科的狂歡
今年的Pi Day活動,不僅僅是數學的教學,更是一場學科之間的聯動。在老師們的精心策劃下,同學們用2D平面設計或3D立體設計表達對數學詞匯或理念的理解,感受數學中的美育教育。
No.1
與圖書館聯動
本周,中學圖書館管理員Betty 老師結合Pi Day活動,推出了數學主題展。Betty老師精心挑選多種數學相關主題圖書推薦給同學老師們,將圖書鏈接教學資源,以此激發數學科普類和思維類書籍的閱讀,也幫助同學們更好了解數學的知識延展和前世今生。
No.2 與學習環境聯動
營造富有創造性、正面積極、支持性的學習環境一直是中學數學教研組的目標。在開放學習空間里,數學組充分給予學生參與度,讓學生成為學習環境的設計者和參與者,共建學術氛圍和學習環境(數學組Learning Space, 教學區)中學數學組通過多樣的形式鼓勵學生成為賦能此種環境的參與者和貢獻者。在這種環境中,同學們會激發更高的學習自我效能和內驅力。
No.3 與藝術創作聯動
在凱文音樂項目和凱文藝術項目的數學創新課上,老師更是將藝術設計、視頻音頻制作融入數學課中,通過富有創造性和藝術性的展示形式,讓學生感知數學語言的樂趣和想象力在數學中的力量。在這種學習中,同學們跳出固有思維不斷去思考創新,課本上那些原本復雜的公式,難解的練習也都變得栩栩如生起來。
受益一生的數學能力
中學部數學組老師合影
除了圓周率日慶祝活動之外,凱文初高中學子在2021-2022學年參與了多項國內外數學競賽并取得佳績。例如AMC12中澳大利亞思維挑戰賽(AMC)金獎、澳洲袋鼠數學競賽金銀獎等。中學部Hao和Ruby兩位老師,也在本學年被ASDAN評為優秀教練。
數學是國際課程中很重要的一門課。在朝陽凱文中學部6-9年級,數學教研組秉持國家課綱和人教版數學的核心知識與技能,同時取長補短,在6-10年級融入劍橋國際普通課程(簡稱IGCSE),使得學生一次學習完成雙課標,并在10年級增補函數、三角學和三角函數、概率與統計、解析幾何等數學板塊,在日常教學和學術活動中豐富同學們的學習經歷,夯實學生基礎,為學生進入IBDP或A Level數學順利過度和銜接。
不僅如此,老師們通過數學的教學過程,發展和鍛煉同學們的數學思維,從而將這種思維轉化成同學們自身掌握的技能,去合理有效的解決問題,使之成為真正的受用一生的工具。
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