為了提升教師教育教學理念，提高數學教師的教學、教研能力，發揮教研的力量。3月18日上午，龍塔中心校小學數學“問題引領下的深度學習”同課異構教學觀摩研討會在伊坪小學多媒體教室舉行。郾城區教育局教研室趙德釗老師、龍塔中心校王朝霞主任及來自龍塔中心校三所小學的高年級數學教師參與了此次活動。

同課放光彩，異構顯新意。首先，圍繞小學數學“問題引領下的深度學習”這個主題，伊坪小學的黃柯老師、東街小學尚亞敏老師、西南街小學的丁華鋒老師進行觀摩課展示，以六年級下冊數學《鴿巢問題》一課為內容進行同課異構。一樣的主題、不一樣的精彩，三位教師豐富的個性和知識結構，給大家帶來了思想文化與教育教學理念的沖擊。隨后，三位授課教師分別就對教材重難點的把握，以及教學環節的設計等進行說課，中心校王朝霞主任宣讀了評課要求，各校的教師代表針對本節課提出了自己的見解，并進行了評課，同中求異，長善救失，取長補短，暢所欲言。

最后，郾城區教研室趙德釗老師從專業的角度為課堂教學把脈分析，為老師們指點迷津并給與現場專業指導。伊坪小學彭俊英主任就本次教研活動進行了總結發言。感謝中心校搭建了一個教學交流、互動學習的平臺，通過聽課、評課、專家指導引領，自我反思、教學研討的互動教研方式，促使了老師們相互學習、取長補短，讓學生在知識的形成過程中學會“抽象”，在知識的發展過程中學會“推理”，在知識的應用過程中學會“建模”。

（通訊員 霍瑞芳 供稿）

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