生本課堂的兩大支柱是前置研究與小組合作。如何在生本課堂中落實前置研究與小組合作呢？何蓉老師在生本論壇2021-2022學年第一期(上)的交流發言中給龍泉驛區第四小學老師提供了可供借鑒的經驗和思考。hHX四川教育在線

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何蓉老師強調，前置研究是指教師向學生講授新課內容之前，根據新課的內容和學生已有的知識水平及生活經驗所設計的供學生進行嘗試性學習的作業，以便有目的性地進行課堂學習，提升課堂教學有效性。hHX四川教育在線

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“內容多元，形式多樣，操作簡便，評價及時”是何蓉老師前置研究運用的法寶。她用生動具體的案例，展示了前置研究設計的原則、多樣化、方法、展示和評價。hHX四川教育在線

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小組合作學習有利于發揮師生間、生生間的相互交流，培養學生的合作意識、團隊精神，體現學生的主體地位。hHX四川教育在線

何蓉老師認為小組合作首先要明確合作的前提條件，了解學生實際情況，科學過渡建立小組，明確小組成員職責，教給學生合作技能，注重小組培養序列，建立學習評價機制。何蓉老師層層深入，展示了小組合作學習的實施步驟。hHX四川教育在線

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“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，踐行生本課堂的過程中，教師們的交流切磋將碰撞出更加耀眼的生本火花。（陳海燕）hHX四川教育在線