11月16日，全國大學生數學建模競賽成績揭曉，武漢軟件工程職業學院參賽隊共獲得全國二等獎1項，湖北省一等獎4項、二等獎3項、三等獎3項，是湖北省高職院校今年在該比賽中獲獎級別最高、獲獎數量最多的學校，并連續四年蟬聯全省高職獲獎數量第一。

“如果說我們有什么秘訣，那就是年年堅持舉辦全校大學生數學競賽，從中選拔好苗子，再把原來比較松散的競賽培訓變成比較正式的選修課、集訓，老師和學生一起使勁，成績就會越來越好。”武軟人文學院數學教研室主任楊樹清說。

此次獲全國二等獎的團隊小組長謝嘉繽是武軟工商企業管理專業大二學生。他說，他高考數學考了130多分，去年11月，數學老師推薦他參加全校大學生數學競賽，他拿了三等獎，“也就是在這次大賽上，我第一次知道什么是數學建模，并對它產生了興趣。”

和謝嘉繽一樣，武軟當年有200多名大一新生參加了數學大賽，平均每班有3-5個名額。200多人中，有100多人能拿到一、二、三等獎，有意繼續學數模的，就能報第二個學期的數模選修課。“2015年前，我們主要是發動學生報名，這樣有個問題，學生水平參差不齊，也有人沒那么喜歡數學，可能培訓到了一半會退出。”楊樹清說，因此從當年起，學校改革了選材和培養方式，對有較好數學基礎、真正熱愛數模的學生進行“深造”，除了推薦選拔，也歡迎學生自薦，學校會組織專門的筆試和面試。

“選修課結課時還有一次選拔，留下約30人，就可以參加暑期集訓和9月強化訓練了。”隊員王秋實說，暑期集訓是在7月最熱的時候，20多天里，大家都待在學校，每天上完新課就做作業。開學前大家又提前返校進行仿真訓練，畢竟大賽是在9月中旬舉辦的。

“這些年來，我們數模指導老師的教師節都是在備賽中度過的。”指導老師王璐璐笑著說，但比起辛苦，大家最欣慰的是，愿意參加競賽和學數模的學生越來越多，這屆參賽者中，甚至還有多名已參加過一屆全國大賽的大三學生，“他們說，參賽經歷促進了他們的成長，讓他們無論做什么事時，都對自己提出更高要求，多嘗試，多總結。”

“我們計劃擴容實驗室，配備更多老師，讓更多學生從中獲益。”楊樹清說，數模比賽考查的是學生解決實際問題的能力，他要能針對現實難題建立數學模型，要能據此編程，還要把方案寫成文本，在學生就業和升學時，參賽經歷都會是加分項，“已畢業的學生里有好幾個讀研的，在面試時都被問到了這個。”(記者張屏 通訊員周思思 李立凡)