自“雙減”政策實施以來，成都市石室小學科任組積極落實。在政策引領下校園生活呈現一番“新”氣象。科任組老師們圍繞“雙減”核心任務在不斷地學習和探索，增強教學能力，提高專業素養。為進一步提升教育教學水平，提質增效，科任組以課堂為主陣地，持續深入開展跨學科聽課、議課、評課，向課堂要效益提質量，以“雙減賦能，提質增效”為主題開展科任組校本教研活動，打造高效課堂，推動教育教學質量更上新臺階。

“雙減”賦能

科任組各學科站在育人核心的角度，以“雙減”為支點撬動教師專業發展的轉變，認真研讀教材，進而推動“雙減”落地落實。

音樂組將音樂課堂與傳統文化深度融合，踐行“以興趣愛好為動力”的課程理念，并根據不同年級學生特點和發展需要，開展了古詩新唱·傳承中國文化、名曲鑒賞·感受民族文化、戲曲學習·感悟藝術文化等多種課程。在音樂課堂中呈現出體驗、感悟、溝通、交流的學習過程，使學生在音樂與相關學科領域得到均衡而充分的發展。

教師在音樂課中融入古詩詞并整齊比劃著編創的手勢舞，讓孩子們寓教于樂，有效提升學生的樂感，真正實現快樂減負。

信息組減量不減質，結合信息技術學科的特點，將工作重心放在作業設計上。結合新時代下信息技術課標要求，以及“雙減”、“五項管理”的具體要求，確定了以下作業設計方法：

在作業設計中聚焦學生的能力成長，作業設計從生活出發，增加人文情懷，鼓勵學生在自己的作品中體現自己的情感思考，關注學生的興趣點，給學生多一個選擇，給課堂多一分新意。

提質增效

科任組開展優化教學方式的跨學科混合式教研，發揮大組間不同學科的優勢，尋找教研增長點，不斷改進教與學的方式，真正提高各學科教學的有效性，從而促進教師個人專業和教研組團隊共同發展。

體育組楊釩老師在二年級(6)班為大家帶來《水平——障礙跑》體育課。楊老師組織引導學生們通過合作學練對“尋寶圖”上的教學內容進行組內合作學習。同學們成為了課堂的主人，通過不斷的摸索、練習，每個學生都熟練的掌握了障礙跑、跳、鉆、跨等技術動作。本次課堂既增強了學生對新知識的學習興趣，又提高了學生練習的積極性。

體育組還為賢娃們量身制作了個性的體測數據表，利用大數據促進教學方式的改變，提高學生的學習效果，為學生自身的健康打下堅實的基礎。

英語組袁夢梅老師執教人教版三年級上冊(一年級起)Unit 5 Clothes Lesson 1。課上，袁老師活力迸發，用特有的親和力吸引學生，用自然拼讀法進行單詞講解，精美的課件和豐富有趣的活動激發了孩子們學習英語的熱情，實現了英語學習的人文性和工具性價值。

科學組馬桑老師和四年級(7)班的同學為大家帶來四年級上冊《呼吸與消化》單元的第8課《食物在身體里的旅行》。各學科教師齊聚一堂共同學習。課堂上，利用AR增強現實技術了解科學家經過解剖后，建立的真實的人體消化系統構成。在學生理解明白的基礎上從原型出發，利用美術課堂中的超輕粘土模擬出人體的消化道，科學地構建出人體消化模型。

本節課創意賦能，讓孩子玩轉科學，啟迪孩子們的智慧，開拓孩子視野。

美術組袁于高老師與五年級(2)班的孩子們為大家帶來了漏印版畫《唱起來跳起來》。袁老師通過民族舞蹈讓同學們了解漏印版畫并學習創作漏印版畫。

輕松愉快的課堂氛圍讓孩子們盡情的享受漏印版畫的樂趣，本堂課通過實踐有效提高了學生的動手能力，增強了學習興趣，小組合作的方式也讓學生創作出了完整優秀的作品。

落實“雙減”有力度，提質增效有方法。努力創新課堂，既豐富了孩子們的文化知識，又鍛煉他們的實踐能力，還增長了生活技能，這正是“雙減”之下的“雙贏”。“百尺竿頭更進一步。”做教育是教師一生的必修課，“雙減”之下，把教育做好，讓每一個孩子眼里有光，心中有愛，更是石室教師奮斗的目標。石室小學將在落實“雙減”政策上持續發力，譜寫教育的新篇章！教師的責任依然重大，希望在未來的教學中，老師們也能時刻謹記不忘初心，砥礪前行，相信科任組教師的成長之路注定一路鋪滿鮮花。（陳海燕  通訊員 袁夢梅 楊釩 肖婷 袁于高 茍麗 熊義）