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教而不研則淺，研而不教則浮。為了深入開展小學科學課堂教學研究，促進教師專業化發展，提高課堂教學效率，9月30日，河南省內鄉縣城關鎮科學名師工作室在內鄉縣第五小學直錄播教室組織開展了“同課異構”活動。

活動伊始，來自城鎮五所小學的四位執教老師呈現了精彩紛呈的課堂教學。內鄉二小的楊斌老師和內鄉一小的楊天英老師就五年級科學上冊《火山噴發的成因及作用》一課進行了“同課異構”。楊斌老師的教學內容把握得當，環環相扣，講述條理清楚循循善誘，提問方式多樣，關注學生的思維拓展。而楊天英老師則用自己豐富的科學底蘊，靈動的語言和有組織的實驗活動，將原本遠離我們的火山噴發現象變得直觀易懂。內鄉四小的張紹兵老師和內鄉二小的高會靜老師就四年級科學上冊《食物中的營養》一課進行了“同課異構”。張紹兵老師課堂設計巧妙新穎，創設生活情景，學生參與度高，還注重培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，出色地展示了扎實的基本功和優秀的教學能力。高會靜老師的雙師課，將名師講解與學生活動巧妙結合，使課堂表現形式多樣，極大地調動了學生的積極性，學生們在愉悅的課堂氛圍中收獲滿滿。

授課結束，五所學校的帶隊領導對執教老師就本節課的設計理念、教學過程進行了詳細闡述，對課堂表現力、課堂把控力給予了高度的肯定和評價，同時對不足之處也提出了自己獨特的建議。城關鎮中心小學張恒坤副校長指出，全體教師要先學后教，科學組織實驗，提高學生的科學實踐能力。合理利用名師課堂，恰當時機敲重點，做好課堂總結。

本次教研活動,為教師提供了一個展示、學習和交流的平臺,大家共同探討課堂教學的困惑,分享教學實踐經驗，加強了縣內兄弟學校之間的聯系,既交流了課堂教學經驗,又緩解了教師的工作壓力,促進教師專業化成長,推動城鎮學校各項工作跨越式發展。

（通訊員 付升 邵麗靜 供稿）

標簽： 第五小學