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一年好景金秋月，正是齊心奮進時。為進一步優化課題研究思路，懷著對教研的熱忱，9月28日上午，各學校齊聚云端，開展了雙流區2022年區級課題幼兒園二組集中開題論證會。論證會由四川師范大學教育科學學院學前教育專業系教師、碩士生導師彭俊英教授，成都市成華區教育科學研究院教育改革發展研究所所長孫倩和雙流區教育科學研究院教育改革研究中心雷婕老師三位專家進行指導，六個課題組全體成員參加開題論證會。
活動開始，主持人敖丹老師對專家們蒞臨指導課題研究表示最熱烈的歡迎并致以最衷心的感謝，緊接著各學校展開了課題匯報。
活動中，雙流區黃水幼兒園教師周羽嬋帶來了《幼小銜接背景下幼兒前書寫能力培養實踐研究——以黃水幼兒園、黃水小學為例》的開題匯報。
周老師從研究背景、研究綜述、核心概念界定、研究目標和內容、研究思路和方法、研究計劃和分工、預期成果和效果、實踐困惑等方面為大家進行了詳細的講解。
彭俊英教授、孫倩老師針對該匯報指出了亮點，表揚該課題有很好的研究基礎，問題聚焦，符合當前的教育形式，也有明顯的成效，同時也提出需要改進的問題，在做整個課題時要搞清楚我們要做什么，怎么做，這樣才能小切口深挖掘；雷婕老師對課題的核心概念、課題研究的方向性、課題研究的關聯性等方面提出了一些可行性建議。
黃水幼兒園課題組的所有成員抱著對課題研究的滿腔熱情認真聆聽、細心學習。
黃水幼兒園代成麗園長根據專家們的建議進行了表態，將以嚴謹的科學態度，切實開展課題研究，不斷對課題研究進行調整完善，真正為了孩子的全面發展而努力做好研究，整理出成果。
開題論證會吹響了課題研究的號角，此次的論證會進一步明確了黃水幼兒園課題組研究的方向，通過大家交流和論證后，希望老師們積極投入到研究中來，發揚團結協作精神，把課題研究做實、做細、做出成效，以形成具有操作性和示范性的成果。（江蕾 通訊員 龔詩婷）
雙流區黃水幼兒園,開題論證明方向,聚微求實做科研
