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凡事預則立，不預則廢；未雨綢繆，才可決勝千里。11月2日上午，內鄉縣灌漲鎮胡劉中心小學舉行“期中復習質量提升”研討會。

各抒己見，精彩紛呈。教師們經過認真地組織準備，緊緊圍繞“如何提高復習效率”展開激烈的討論話題。語文教師徐曉惠款款而談：“語文復習應注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的復習融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。 教師還要深入鉆研教材，發掘課文中蘊含的訓練因素，使復習‘牽一發而動全身’，以閱讀為核心，融‘雙基’于一體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。”數學教師張亞男深有體會地說：“數學復習首先要摸清每一個單元的知識四點，即重點、難點、易錯易混點及考點，還要注意單元知識間的聯系與滲透，形成完整的知識構建體系。同時還要把握好知識的對比與延伸，對比是強化記憶、加深理解的有效方法。課與課的對比、單元與單元之間的對比、現在的知識與學過的知識的對比等等，在對比中發現不同、找出共性。 知識的學習是一個由淺入深，由簡單到復雜的過程。教師在評講時，切忌就題論題，要把知識拓展延伸，開闊學生的知識面，提升思維空間，做到舉一反三，融會貫通。”英語教師侯麗麗踴躍發言：“英語復習要多培養學生的聽說讀寫能力，既要掌握基礎單詞，音標和句型，又能熟練運用語法進行多種變形練習，使其兩者有機結合。”綜合科教師楊潔談道：“在平時授課中，教師要吃透教材，把握準每個章節的要點答案，通過觀察，實驗，探究，聯系生活實際等形式，爭取當堂掌握知識要點，復習時就顯得輕松多了。”

教無定法，學無定法。最后由鄭校長總結：復習方法多種多樣，我們要因材施教，因科施教，不拘一格。在復習時忌枯燥無味，要追求生動活潑，輕松有趣，效果也會事半功倍。縱觀目前大多數的復習課，存在大量機械、重復的學習或者練習，使有些學生對復習課感到厭倦，失去學習的興趣，并產生逆反情緒，所以，只有采取靈活的方法，這樣才能保證復習的高效率。”

集思廣益話復習，同心協力促提升。通過此次研討會，教師們明晰了復習的意義和方向，增強了學科復習的技能。只有堅定信心，持續發力，勇于探索，定能提升教育教學質量，為爭創全國教育百強縣踔厲前行！

（通訊員 鄭玉峰 楊亞輝 供稿）

標簽： 中心小學