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為進一步探索“雙減”政策下如何提高學生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，11月23日，南陽市新野縣五星鎮(zhèn)二小開展語文閱讀教學教研活動。該校教導主任劉丹及語文組教師參加活動。

活動中，五星鎮(zhèn)二小張志華老師和李雪華老師分別執(zhí)教了五年級語文《四季之美》和三年級語文《大自然的聲音》兩節(jié)示范課。課后，與會老師就“雙減”背景下閱讀教學的有效策略展開了研討，進行了精彩而獨到的點評。會后教導主任劉丹先是解釋了“雙減”的含義，即為減輕學生作業(yè)負擔與課外輔導負擔。其中就問題設計有效性，劉主任提出“從文章的標題入手設計問題、從文章的中心句入手設計問題、從品析語言入手設計問題、從體會感情的角度設計問題、從學情出發(fā)靈活設計問題設計”五個標準。

最后，校長方清獻就學校下一步圍繞“雙減”形勢下閱讀教學提出改進教學的建議。一是改進課堂教學。激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足，為學生做出示范。二是保證充足的閱讀時間，在語文課時日益減少的情況下，如何還能抽出時間來指導學生的課外閱讀，提出每周抽出一兩節(jié)課，讓學生潛心閱讀，師生共讀一本書，大家便有了共同交流的話題。三是運用所學拓展閱讀，在進行整本書閱讀的過程中，可以針對書中的知識推薦補充閱讀，或是相關的影視作品，達到增益的效果，同時讓學生逐漸實現(xiàn)自主閱讀。

此次研討活動的開展，加強了該校語文教師的閱讀教學水平，有力地促進了該校“雙減”工作更加高效地開展。下步，五星鎮(zhèn)二小全體語文教師將繼續(xù)深入探索與實踐，讓閱讀教學更規(guī)范、高效，讓學生在書香的浸潤中健康成長。

（通訊員 羅玉紅 方清獻 供稿）

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