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用生命守護(hù)人民健康的是白衣天使，用肩膀扛起守護(hù)祖國的是解放軍戰(zhàn)士。而作為教師，在疫情防控的特殊時期也扛起了自己的責(zé)任?！巴Ｕn不停學(xué)，線上來教學(xué)”，對每一位老師而言都無疑是一場挑戰(zhàn)，對于年輕教師來說，更是一種挑戰(zhàn)。孫倩倩老師，2018年參加工作，現(xiàn)任方城縣袁店回族鄉(xiāng)新莊小學(xué)總務(wù)主任，本學(xué)年擔(dān)任五年級班主任，語文和綜合學(xué)科的教學(xué)工作。參加工作以來，特別是網(wǎng)課期間，孫老師工作積極，任勞任怨，善于溝通，成績突出。受到了學(xué)生的擁護(hù)和家長的一致好評。

一、家校共育、共促成長。

線上教學(xué)，是把雙刃劍。它讓學(xué)生使用電子產(chǎn)品更加名正言順，同時，隔著屏幕，老師的監(jiān)管就顯得力不從心。再加上，小學(xué)生的自控力還不強(qiáng)，很容易受電子產(chǎn)品的誘惑。孫老師積極與家長取得聯(lián)系，對于一些自控力差的學(xué)生，和家長進(jìn)行交流，爭取家長的配合。她充分利用班會、開家長會、私下聯(lián)系的形式，給家長明確提出了配合的要求，爭取家長的全力配合與支持，確保學(xué)生網(wǎng)課參與率的最大化。班上有幾位學(xué)生在網(wǎng)課初期，無故不上線、在線不參與，孫老師立即與家長取得聯(lián)系，和學(xué)生進(jìn)行交流，和學(xué)生進(jìn)行君子協(xié)定，網(wǎng)課這幾周，孫老師的班級學(xué)生參與率非常高，家長對孫老師負(fù)責(zé)任的態(tài)度紛紛翹起了大拇指。

二、科學(xué)授課，全員成長。

網(wǎng)絡(luò)授課靠的是學(xué)生的自律，也是最能體現(xiàn)學(xué)生聽課質(zhì)量的形式，孫老師在上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生遵守上課紀(jì)律并和學(xué)生積極互動，及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要求學(xué)生連麥，和學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。不但讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，還能很好地了解到學(xué)生有哪些薄弱環(huán)節(jié)。孫老師在講課中反復(fù)驗證學(xué)生的掌握情況，對于一些易混、易錯的知識點基本達(dá)到了人人過關(guān)，才往下繼續(xù)，真正做到了人人掌握的目的。

三、查漏補(bǔ)缺、及時反饋。

作業(yè)的目的是讓學(xué)生們掌握知識，提高能力。網(wǎng)課中布置作業(yè)，則是檢驗教師的教和學(xué)生的學(xué)是否達(dá)到理想效果的關(guān)鍵。網(wǎng)課中，孫老師堅持作業(yè)量和作業(yè)難度適中。她每天進(jìn)行階梯性的作業(yè)布置，認(rèn)真及時地批改學(xué)生作業(yè)，對于作業(yè)做的好的學(xué)生在微信群和課堂中提出表揚(yáng)，有個別學(xué)生作業(yè)有錯誤的會標(biāo)注下來提醒學(xué)生認(rèn)真改正。疫情雖然隔離了老師和學(xué)生，但無法“隔離”她對學(xué)生的責(zé)任、對學(xué)生的愛！

崗位上的平凡堅守，變的是工作方式，不變的是她對教育的赤誠之心，不變的是她對教育事業(yè)的使命和責(zé)任，不變的是教師們碰撞智慧、攜手同行的教育初心。在這個特殊時期，師生齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。期待陰云散盡時，師生重逢在美麗的校園。

（通訊員 王東方 供稿）

標(biāo)簽： 一片丹心 新莊小學(xué) 袁店回族鄉(xiāng)