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7月3日，南陽市南召縣馬市坪鄉(xiāng)教育總支召開“觀念能力作風(fēng)提升年”活動推進(jìn)會，對前半年活動情況進(jìn)行總結(jié)。2023年以來，馬市坪鄉(xiāng)教育黨總支以“觀念能力作風(fēng)提升年”活動為契機(jī)，強(qiáng)力實(shí)施“黨建引領(lǐng)教學(xué)支部帶動教師”的戰(zhàn)略，把黨建工作與教學(xué)工作相結(jié)合，把黨員培養(yǎng)與教師能力提升相結(jié)合，推動全鄉(xiāng)黨建工作向更實(shí)更好的方向發(fā)展。

統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)工作結(jié)合點(diǎn)。年初，中心校黨總支帶領(lǐng)鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、西大莊黨支部按照《南召縣教育系統(tǒng)“觀念能力作風(fēng)提升年”活動實(shí)施方案》，多次召開黨員會議，展開大討論：如何把“觀念能力作風(fēng)提升年”活動與學(xué)校工作緊密結(jié)合？如何把黨建工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合？如何營造“敢干、實(shí)干”的氛圍？如何發(fā)揮黨員教師的帶頭示范作用。各支部在大討論基礎(chǔ)上制定符合本單位實(shí)際的活動方案，讓“觀念能力作風(fēng)提升年”活動在學(xué)校開展得更實(shí)，更有效。

精準(zhǔn)施策，瞄準(zhǔn)工作著重點(diǎn)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師的課堂教學(xué)能力是提高全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，中心校瞄準(zhǔn)工作重點(diǎn)，多策并舉，集中發(fā)力。一方面精心組織教師大比武活動，提升教師業(yè)務(wù)能力。根據(jù)市縣教育局部署，認(rèn)真組織班主任班會課大比武、教師課堂大比武，這既是課堂教學(xué)能力的比拼，也為全鄉(xiāng)教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進(jìn)全鄉(xiāng)教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，楊洋等一批黨員教師在比賽中脫穎而出。另一方面強(qiáng)化課堂教學(xué)指導(dǎo)。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，落實(shí)“推門聽課”制度，隨機(jī)走進(jìn)教室聽課，課后對講課教師精準(zhǔn)指導(dǎo)。2023年開學(xué)以來，中心校薛雙印書記、張鵬主任到校聽課30余節(jié)。

強(qiáng)化督導(dǎo)，盯準(zhǔn)工作主攻點(diǎn)。中心校黨總支書記薛雙印向班子成員提出了“到學(xué)校去”的號召，要求中心校班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)，多到學(xué)校、多進(jìn)課堂、多到一線，在此要求基礎(chǔ)上，中心校制定《定期督導(dǎo)方案》《業(yè)務(wù)檢查細(xì)則》，每周到學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)，以此推進(jìn)各中小學(xué)（幼兒園）管理規(guī)范化、業(yè)務(wù)精細(xì)化。每到學(xué)校后，一組走進(jìn)教室聽課，一組檢查學(xué)校業(yè)務(wù)管理檔案，一組檢查教師個人業(yè)務(wù)資料。檢查后，進(jìn)行匯總，立即進(jìn)行反饋，提出整改意見。

伴隨著“觀念能力作風(fēng)提升年”活動的有效推進(jìn)，馬市坪鄉(xiāng)教育系統(tǒng)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，各學(xué)校管理更加規(guī)范精細(xì)，教育教學(xué)工作更加扎實(shí)高效，黨員教師工作勁頭更足。西大莊小學(xué)黨支部書記、校長陳東說：“在黨總支的帶領(lǐng)下，各學(xué)校黨支部的工作更實(shí)在了，黨員群眾工作熱情創(chuàng)歷史新高......”

(通訊員 陳東 供稿）

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