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為進一步促進教師專業成長，提高教師專業素養，提升學校教育教學質量，8月21日—8月23日，在方城一高會議中心二樓報告廳舉行了“河南省課堂教學切片診斷理論與方法培訓”活動。該活動由方城縣教研室組織。方城縣實驗初中36名骨干教師參加了此次培訓。

會議伊始，方城縣教體局副局長趙新亞發表了熱情洋溢的講話。他高度評價了培訓的意義，并對此次培訓提出了要求，他希望大家認真學習，各實驗基地校扎扎實實開展切片診斷的校本化研究，組建研究團隊，推動學校在課堂教學切片診斷路上取得好成績。

三天的培訓，河南省中小學課堂教學研究中心主任、河南大學魏宏聚教授分別作了《校本研究視角下，切片診斷原理與實踐》、《教學目標設計原理切片分析》、《有效提問原理切片分析》、《小組合作學習原理切片分析》、《導入設計原理切片分析》、《板書設計切片分析》的專題報告，并對下一步的切片診斷實施工作進行安排。

魏教授從理論到實踐，再從實踐到理論，運用鮮活的案例，深入淺出闡述了課堂教學片段診斷的意義、步驟、結論及論證，形成了操作性很強的理論，為一線教師的教學設計和教學評價打開了一扇窗。面對魏教授滿滿實用的“干貨”放送，每一位老師都聚精會神，奮筆疾書，汲取營養，踩在巨人的肩膀上，期待能夠走得更遠，看得更遠。

方城縣實驗初中一直重視教師的專業化成長，多方面多渠道為教師的個人成長搭建平臺。作為課堂教學切片診斷基地校，從2021年開始，通過線上線下積極組織教師學習切片診斷基本理論；制定學校校本教研規劃，針對十大切點，進行各學科分工，截取切片，并給予基于標準的評價；組織進行課堂教學切片診斷研討及實操，專家引領，示范課打版，嘗試切片實操。力爭每個教師熟練掌握切片原理，運用課堂教學中。

學無止境，研無止境，共促成長。課堂教學切片診斷研討及實操活動，促進了方城縣實驗初中教師基于切片標準下的聽評課能力的提升，加快了教師對課堂教學切片診斷的實操進程。下一步，方城縣實驗初中課堂教學切片研究一定能取得新的突破，結出豐碩的成果。

（通訊員 程軍 供稿）

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