為更好地推動(dòng)全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校建設(shè),建強(qiáng)急救教育師資隊(duì)伍,全面普及和強(qiáng)化師生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能,4月8日,北京御一科技聯(lián)合滄州市第二中學(xué)共同開展“急救知識(shí)進(jìn)校園”培訓(xùn)活動(dòng),來自學(xué)校的校醫(yī)及部分學(xué)生代表近50余人參加了培訓(xùn)。

心肺復(fù)蘇示范教學(xué)

本次培訓(xùn)由丁留敏老師主講,采取理論授課與示教的方式進(jìn)行心肺復(fù)蘇課程教學(xué),丁老師針對(duì)心肺復(fù)蘇的操作要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇救援基本程序以及注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了具體講解和示范,旨在讓學(xué)生掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的基本操作流程和胸外按壓位置、深度、頻率,以及開放氣道和人工呼吸的方法,幫助校醫(yī)梳理教學(xué)思路,使其有效掌握和運(yùn)用急救技能課的教學(xué)方法與技巧。

△丁留敏講師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范

智能教學(xué)設(shè)備演示

本次課程精心設(shè)計(jì)了智能教學(xué)設(shè)備操作應(yīng)用的教學(xué)環(huán)節(jié),劉峰偉老師通過直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式,讓參訓(xùn)校醫(yī)親身體驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的操作流程,全程模擬真實(shí)的教學(xué)環(huán)境,確保每位校醫(yī)都能從理論和實(shí)踐兩方面深入理解并熟練掌握這些設(shè)備的使用方法,以便他們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)工作中能夠得心應(yīng)手地運(yùn)用智能設(shè)備提升教學(xué)質(zhì)量與效率。

△ 劉峰偉老師教學(xué)設(shè)備演示

本次活動(dòng)的成功舉辦,不僅充實(shí)了學(xué)校急救教育的師資力量,同時(shí)也增強(qiáng)了師生的急救意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力,進(jìn)一步筑牢校園生命安全防線。御一深感榮幸能與學(xué)校攜手共擔(dān)普及急救知識(shí)的重任,希望“讓每個(gè)學(xué)生都有自救互救的能力”成為普遍共識(shí)與自覺行動(dòng),培育出樂于施救、敢于施救、善于施救的人才,為建設(shè)健康中國(guó),全面普及和強(qiáng)化校園應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

北京御一科技作為推動(dòng)急救教育服務(wù)的踐行者,快速響應(yīng)《教育部實(shí)施青少年急救教育行動(dòng)計(jì)劃》,配合《全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作》和《全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃》工作的落地,基于開發(fā)運(yùn)營(yíng)北京冬奧應(yīng)急醫(yī)學(xué)救援保障培訓(xùn)平臺(tái)的豐厚積淀,研發(fā)三維一體的“校園生命安全急救教育解決方案”,構(gòu)建人聯(lián)、物聯(lián)的急救教育體系,實(shí)訓(xùn)授課秉承理論知識(shí)落地,融入AI智能,配套實(shí)訓(xùn)教具裝備,體驗(yàn)沉浸式教學(xué)的創(chuàng)新教育模式。助力學(xué)校面向師生快速普及急救知識(shí)和技能,快速提高校園應(yīng)急救護(hù)能力,切實(shí)保障青少年生命健康。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

標(biāo)簽：