將一條完整的集成電路中試線引入學(xué)校工程實訓(xùn)中心，20余名企業(yè)工程師進(jìn)駐，在開展生產(chǎn)任務(wù)的同時完成教學(xué)。學(xué)生們的專業(yè)課程、畢業(yè)設(shè)計、實習(xí)就業(yè)均由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校教師共同指導(dǎo)……

在國家產(chǎn)教融合試點核心區(qū)——中國（上海）自貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)，上海建橋?qū)W院主動融入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極構(gòu)建“引企業(yè)進(jìn)校，建專業(yè)于企”的產(chǎn)教融合模式，從2021年起與上海南麟集成電路有限公司共建“集成電路封裝測試產(chǎn)教融合示范基地”，以企業(yè)生產(chǎn)過程為依托重塑教學(xué)組織框架，以工作崗位標(biāo)準(zhǔn)為參照重建人才培養(yǎng)方案，打通產(chǎn)教融合“最后一公里”，共推集成電路人才培養(yǎng)。

在生產(chǎn)一線開展教學(xué)，對大家來說都是全新的挑戰(zhàn)。為了將生產(chǎn)知識、專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成學(xué)生們聽得懂的語言，企業(yè)導(dǎo)師們都要花很長時間備課，還會通過查漏補缺、案例解析、實踐操作等形式激發(fā)學(xué)生興趣。

“課本學(xué)到的知識與工作中的實際應(yīng)用存有很大差距，而在實際工作中需要將很多課程的專業(yè)知識串聯(lián)在一起。”企業(yè)導(dǎo)師李金燦說。

經(jīng)過近1年的探索與磨合，校企間的默契越來越多了。機電學(xué)院40余名大一新生在基地開展實踐操作，47名大四學(xué)生在基地完成了與企業(yè)生產(chǎn)實際和研發(fā)課題相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計，還有3名學(xué)校教師參與了企業(yè)的4個橫向課題。

“學(xué)生們思維活躍、創(chuàng)新性強，為完成項目提供了新的思路。”企業(yè)導(dǎo)師邵萬鵬表示。

“以前學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的項目都是專業(yè)課老師根據(jù)自己的經(jīng)驗想出來的，現(xiàn)在都是來自企業(yè)生產(chǎn)實際當(dāng)中碰到的問題。這樣既解決了企業(yè)的問題，也鍛煉了學(xué)生的能力，是非常好的一種模式。”機電學(xué)院副院長都海良說。

據(jù)悉，企業(yè)還捐資100萬元設(shè)立了“集成電路產(chǎn)教融合基金”，通過獎學(xué)金、獎教金、專利獎勵、留用人才獎等形式獎勵師生。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者任朝霞）

標(biāo)簽： 上海建橋?qū)W院生產(chǎn)線搬進(jìn)校園，打通產(chǎn)教融合ldquo最后一公