北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校自“雙減”工作開展以來，以“主動(dòng)、前瞻、研究”的工作態(tài)度，積極尋求新策略、實(shí)措施、好方法，將作業(yè)管理納入教研體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平。

北師大昌平附屬學(xué)校初中部教學(xué)主任李寧介紹，學(xué)校召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作有關(guān)文件，引導(dǎo)教師深入理解“雙減”的意義，并啟發(fā)教師從時(shí)間與空間的重構(gòu)角度、從“減與增”的辯證關(guān)系角度，正確理解“雙減”工作帶來的新變化。教學(xué)處制定了《作業(yè)管理細(xì)則》《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》《教學(xué)管理規(guī)范》和《晚自習(xí)管理方案》等，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題，將“雙減”作為提升教學(xué)質(zhì)量、提升管理水平的新契機(jī)。

在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，初中部成立“作業(yè)管理督查小組”，在學(xué)校整體領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處具體指導(dǎo)、作業(yè)督查專員深入實(shí)操下，按照作業(yè)管理細(xì)則，落實(shí)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌各科作業(yè)數(shù)量，督查各年級(jí)作業(yè)公示情況，每周與學(xué)生進(jìn)行訪談，及時(shí)與教研組、年級(jí)組、教學(xué)處溝通，確保作業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕。

在提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，制訂各層級(jí)工作計(jì)劃，扎實(shí)開展備課組活動(dòng)。教學(xué)處深度參與各個(gè)備課組的集體備課活動(dòng)，落實(shí)教案撰寫的科學(xué)性，走進(jìn)每位教師的常態(tài)課堂，落實(shí)教案使用的有效性，同時(shí)分享各組優(yōu)秀做法，對(duì)不足之處進(jìn)行督促改進(jìn)，取得良好效果。學(xué)校還舉辦初中部骨干教師教案展，分享16位骨干教師的教案。這些教案主線明確、重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)銜接流暢，此前已學(xué)過什么、本課主要學(xué)習(xí)什么、用什么教學(xué)方法能使學(xué)生學(xué)得更好等信息都包含其中。

標(biāo)簽： 北京師范大學(xué) 昌平附屬學(xué)校 作業(yè)管理 雙減工作