為提升成都市雙流區第二輪學前教育教研聯組(生活組)教師離園環節的組織與實施能力，深入思考離園環節價值，促進教師專業化發展及園所之間的交流，全面提高雙流區學前教育質量，成都市雙流區怡心第三幼兒園(以下簡稱：怡心三幼)承辦了主題為“對話離園環節，優化組織管理”的生活聯組教研活動。雙流區教育科學研究院學前研究室主任葉美蓉、雙流區學前教研聯組生活組組長張先連園長以及副組長熊淼園長、區生活聯組成員等30余人均參與到本次教研活動中。
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活動介紹
懷著對學前教育的熱情，老師們相聚“云端”，開啟生活聯組秋季學期第一次活動。本次活動在怡心三幼李曉容老師的主持下正式拉開帷幕。
活動伊始，李曉容老師對參研教師表示了熱烈的歡迎，并感謝雙流區教育科學研究院對此次活動的全力支持，同時也為參與本次活動的全體教師介紹了本次活動的主題、目標及流程。
專題講座明思路
首先，怡心三幼園長徐圖艷圍繞《對話離園環節，優化組織管理》進行了離園專題分享，分別從“對話背景，清晰方向”“對話現狀，梳理問題”“對話需求，策略支持”“對話成長，反思不足”四個方面展開講解，全面地介紹了幼兒園以“對話”的形式，優化離園環節的思與行。
案例分享創理念
接著，由怡心三幼小一班班主任曾蝶老師以小班離園環節課程故事進行分享，曾老師圍繞《以愛為源 快樂離園》的主題介紹了她通過課程的思路去關注孩子的需求，帶著孩子們探索解決辦法，通過同伴互助的方式去解決問題。在這個過程中，展現出她的課程觀和兒童觀，以及思想觀念的轉變，從關注大的兒童群體到關注個別兒童的心理健康，做有溫度的教師，有溫度的教育。
思維碰撞共成長
課程案例的分享啟發了在場的老師們，參研教師以小組研討的形式，聚焦兩個問題展開教研，大家積極討論，每位參研人員都全情投入。
在一番思想碰撞后，每組選出一位教師代表進行分享。老師們肯定了怡心三幼以“對話”的形式去優化離園環節的組織與管理，也針對離園環節前中后出現的問題提出了寶貴的建議。
專家點評引方向
活動最后，生活聯組副組長熊淼園長從“聚焦需求”和“根據需求衍生出相關課程活動”兩個方面提出指導建議。她提出，教研需明確活動問題定位，對標《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》，沉下心來思考，要看見全局，也要看見細節。
生活聯組組長張先連園長肯定了幼兒園以“對話”的形式發現問題、解決問題的思路，并提出可以堅持以“對話”思路開展常態化工作。同時也建議幼兒園要聚焦教師和幼兒的真問題，全園卷入做深度的教研，采用各種方式去支持教師的專業發展，提高保教質量，促進幼兒全面發展。
雙流區教育科學研究院學前教育研究室主任葉美蓉對此次活動作出了肯定，并提出老師們要以專業視角，促進教師專業發展、兒童全面成長。同時，老師們要有成果意識，梳理成果，學以致用，回歸幼兒園，形成幼兒園的資源庫。
一日生活皆教育，寓教育于一日生活中。通過本次活動，生活聯組的老師們在聽、看、議、悟中對幼兒園離園環節的組織與實施有了更加深刻的理解。此次教研活動不僅是一場思想的碰撞，更是一次共同的成長。大家在教研活動中有效梳理、經驗共享、群策群力，一同優化離園環節組織，促進了教師的專業成長。希望聯組的老師們繼續保持鉆研的精神，探索生活教育的價值，在實踐、探索、反思中不斷收獲專業成長。（江蕾 通訊員 胡慶艷）
怡心三幼,教研標簽： 怡心三幼
