天天看點:讓墻面“活”起來 成南幼兒園堅持以“幼兒為本”
2022-11-12 09:48:55 來源:四川天府新區成南幼兒園
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(資料圖片僅供參考)

一面墻,能體現孩子的興趣需要,蘊藏著幼兒園教育獨特的文化內涵。讓孩子成為環境的主人,自由成長,主題墻凝聚老師們的智慧,也體現了孩子們的成長。

為進一步優化幼兒園環境,有效發揮班級主題墻創設的作用,提升教師環境創設的專業性,四川天府新區成南幼兒園于11月10日開展了以“讓墻面‘活’起來,隨教研共成長”為主題的教研活動。

教研引領,找尋發現

保教主任周梅以生動的案例從教師本位的主題墻存在的問題;什么是兒童立場;教師本位和兒童立場的角色的轉變就是充滿“兒童性”到彰顯“兒童感”的轉變過程;回歸兒童立場的探索;呈現形式等方面進行了闡釋。引導教師深度思考:主題墻環境創設是呈現主題活動從生成、實施到結束的脈絡,是引導幼兒與主題墻互動,使幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中獲得成長與發展。

實地觀摩,發現創新

主題墻凝聚著老師的智慧,記錄著孩子的成長,觀摩的老師帶著欣賞與學習的態度走進每個班級,用發現的眼睛去找尋主題墻創設中的亮點以及不足。

深入思考,明確方向

觀摩活動后,老師們邊講解、邊交流、邊學習,從環境與主題的聯系、幼兒在活動中的表征形式與深度學習、主題墻所呈現的主題脈絡等方面進行了交流與切磋,吸納著各自的優點,群策群力間思想的火花在踫撞,取別人之所長、補自己之所短。

通過本次教研活動,老師們對主題墻的創設有了新的的思路和認識,今后的工作中,教師將與幼兒一起進一步優化班級主題墻,進一步樹立以“幼兒為本”的理念,讓環境真正成為會說話的“老師”。李林

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