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蘇霍姆林斯基說過在小學(xué)里要教會(huì)所有的兒童這樣閱讀：“在閱讀的同時(shí)要能夠思考，在思考的同時(shí)要能夠閱讀。”也就是使閱讀能夠達(dá)到一個(gè)自動(dòng)化的程度，這樣的閱讀需要專業(yè)的閱讀指導(dǎo)師進(jìn)行閱讀技能指導(dǎo)。2022年11月8日，南陽市方城縣清河鎮(zhèn)豐山小學(xué)進(jìn)行讀書社團(tuán)第2期活動(dòng)——預(yù)測讓閱讀快樂！以部編教材三年級上冊語文第四單元第一課《總也倒不了的老屋》為例，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的基本技能——預(yù)測。

從標(biāo)題出發(fā)，有何疑問，寫出來并說出來——老屋為什么倒不了？老屋如何老？帶著這些疑問開始了閱讀之旅！那么，老屋究竟倒沒有？沒有，預(yù)測從題目可知，從插圖可知，從文章內(nèi)容的一些結(jié)構(gòu)可知。

老屋總也不倒，是一個(gè)個(gè)小動(dòng)物在阻止，那會(huì)不會(huì)來許多許多有需求老屋的小動(dòng)物光臨，這樣相同的結(jié)構(gòu)總也說不完，作者這樣安排了嗎？前后對比小蜘蛛出場的變化！故事里的時(shí)間是永恒的，小蜘蛛的故事總也講不完，老屋總也倒不了。

老屋的存在，讓小貓咪、老母雞、小蜘蛛等小動(dòng)物有了住所，存在有了價(jià)值，老屋也就總也倒不了！預(yù)測，從標(biāo)題開始，從插圖尋找，從文章的內(nèi)容追尋，讓閱讀充滿樂趣！

（通訊員 蘭磊 供稿）

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