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為了能夠為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們度過一個快樂而有意義的童年。2023年3月27日，成都市第五幼兒園溫馨園保教主任黃曉琳帶領著老師們一起觀摩了每個班級的環創及材料，開展了本學期的“環創看評教研活動”。為了讓每個老師都得到不同程度的提升，本次活動分兩批次進行。每一次分為現場觀摩和反思分享兩個環節。
保教主任黃曉琳向各位老師講解了本次環創、材料學習的基本要求，然后帶領老師們觀摩每個班級的環境布置和材料投放情況。每個班由一名老師來分享自己班級的環境布置及材料投放情況及背后的教育價值。
在整個觀摩活動中，小級組的環創各具特色：有“海洋世界”，幼兒用粘土制作小魚、用涂鴉的方式為大鯊魚“添新衣”等，在這里他們發現了海洋里原來有好多的物種；有為小草娃娃澆水，在每一次自己喝完水以后也為小草娃娃澆水，通過這樣的方式鼓勵幼兒多喝水，同時也感知如何關愛他人讓幼兒感受“愛”。
中級組的環創豐富多彩：有以瓶子為主題，在美工區、科探區，他們投放了各種各樣的瓶子，請幼兒將瓶子分類擺放，讓幼兒知道了瓶子有很多種類，并且用瓶子制作了各種各樣的東西；也有以“紙藝”為主題進行環創設計，為了讓幼兒能夠了解各種紙的性質，他們在美工區有各種紙的投放，幼兒可利用不同的紙制作自己喜歡的物品。在環境中懸掛不同紙制作的物品，無形中讓幼兒了解各種紙的性質。
大級組的環創主要是以幼小銜接為重點：在入門處，可以看到孩子們為兩個小玩偶穿上紅領巾；在簽到處，使用日歷方式來簽到；在教室里的墻面上設計了“畢業倒計時”并且每天由不同的幼兒來計算離自己畢業的天數。
在保教主任黃曉琳的組織下大家一起分享自己在本次活動中的心得。通過本次環創教研活動老師們認識到環境是需要追隨兒童發展及興趣的，是需要和幼兒互動的，是需要符合年齡特點的，這樣的環創才能夠促進幼兒身心健康，才符合科學、合理的環境創設要求。
為了踐行“環境育人、環境樹人”這一基本理念，幼兒園將積極地挖掘各種教育資源，力求創設與教育相適宜的環境，發揮教育價值最大化。（孫林馨）
成都市第五幼兒園溫馨園標簽：
