好景君須記，正是教研時。為了共同探究新課程標準理念下的高效課堂，加強教師隊伍建設，凝聚教育智慧，5月18日上午，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校與永豐小學開展了語文學科聯(lián)合教研活動。

(資料圖片僅供參考)

參觀校園

在永豐小學鄭校長的熱情帶領下，柏合學校老師參觀了永豐小學的校園文化建設，感受了永豐小學“萬物并作，童樣生長”的特色理念，讓老師們不禁感嘆永豐校園的秀麗風景和文化底蘊。

同課異構來展示

柏合學校陳錫敏老師和永豐小學鐘倩老師對一年級下冊《棉花姑娘》一課進行了同課異構。

評課議課促進步

課后，兩位上課老師站在新課標的角度解密課堂，將兩堂課的設計思路清晰地呈現(xiàn)給大家。

柏合學校馬培老師與永豐小學陳金鳳老師對兩堂課進行了評課。

在交流的環(huán)節(jié)，兩校老師針對教學中存在的困惑進行了探討，如低段語文教學中開展有效閱讀的策略、小學生朗讀拖沓的問題等等，也學習了永豐小學“童樣課堂”的六有理念，老師們收獲頗豐。

專業(yè)指導共成長

永豐小學鄭云鳳校長首先對柏合學校團隊的到來表示了熱烈的歡迎，并大力贊賞了柏合學校的感恩教育和小組合作學習模式。接著，鄭校長針對兩堂課指出，兩位老師的課堂都緊扣語文核心素養(yǎng)，各有側重點，對語文核心素養(yǎng)在課堂的落地進行了有效的探索，并希望兩校之間能夠繼續(xù)加強交流，共同為龍泉教育添磚加瓦。

柏合學校黃玲英副校長高度贊揚了永豐小學高標準、高水平的管理團隊和教師隊伍，并對兩校的發(fā)展提出了兩個希望，希望柏合學校團隊能繼續(xù)聚焦“核心素養(yǎng)”，探究新一輪的課堂改革，也希望永豐小學攜手柏合學校一道同學、同思、同進步。

“教”以共進，“研”以致遠。每一次探討都是成長的契機，每一次教研都是集體教育智慧的傳遞，每一個人都是受益者。（李林 通訊員 馮夢嫻）

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