為進一步貫徹落實國家“雙減”政策，加強“五項管理”，提升學生綜合素質，促進學生全面發展，培養學生良好的學習習慣和學習能力，進一步營造同學間互幫互學、共同提高的濃郁氛圍，4月7日，淅川縣西簧鄉初級中學以“作業展評亮風采，提質減負促提升”為主題開展全校作業大展評活動。

本次活動以年級組為單位，在指定位置提前擺好作業本，一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業。教務處由包學科領導、教研組長、教師、學生等組成的評審小組對各班、各學科學生作業進行量化打分。展評活動結束后各班由班主任和任課教師帶領本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀作業展覽進行總結，布置學生結合本次活動進行寫話或日記寫作訓練。

據悉，該校自開學以來，各學科教研組多次圍繞“優化作業，提質減負”這一主題進行集體研討，重新定位作業的教學價值，全面更新教師的作業觀。每個年級的作業都凸顯“以學生為本”的主題，設計趣味性作業，讓學生在“樂”中做；設計探究性作業，讓學生在“思”中做；設計分層作業，讓學生在“能”中做；設計實踐性作業，讓學生在“玩”中做；設計小組合作作業，讓學生在“辯”中做。老師們精心設計出的作業既能鞏固課堂知識，提升學生核心素養，又能發揮學生的創造能力和實踐能力，并且讓學生有興趣做作業，開展探究性學習。開放性問題的設計能讓不同層次的學生自主學習，激發不同思維水平學生的智慧。各年級的作業設計讓學生在更寬廣的時間和空間中經歷發現問題、提出問題、探究問題、解決問題的完整過程，使學生在理解知識的基礎上進一步融會貫通，實現學以致用。

本次作業展評活動，促進了廣大老師更加重視作業批改規范化，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾，不僅對其他同學起到了榜樣示范和激勵的作用，調動了學習積極性；同時也有助于提高學生作業書寫水平和規范意識，對學校整體教育教學質量的提高起到了積極的推動作用。

（通訊員 張劉成 供稿）

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