12月1日消息,河南省人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見》,深入推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。
《意見》提出:
(資料圖片僅供參考)
實施中小學(xué)校長職級制。在全省各級各類基礎(chǔ)教育學(xué)校開展校長職級評定工作,推進教育家辦學(xué)。校長職級從高到低設(shè)置為一至五級,由市級教育部門評審認定本地一級、二級校長職級,縣級教育部門評審認定本地三級、四級、五級校長職級,其中一級校長職級報省教育廳復(fù)核。省屬、市屬學(xué)校參與所在地的市、縣級評審認定。評定指標(biāo)包括辦學(xué)思想、個人素養(yǎng)、專業(yè)能力、任職資歷、辦學(xué)成效五個方面。校長原則上從已評定校長職級的人員中選聘。探索建立校長職級獎勵制度。完善輪崗交流機制,鼓勵優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。
限期解決大班額問題。2024年秋季開學(xué)前,全面消除義務(wù)教育階段55人以上大班額。2026年秋季開學(xué)前,全省義務(wù)教育學(xué)校全部達到規(guī)定班額標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)、初中每班分別不超過45人、50人)。各縣(市、區(qū))根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢,科學(xué)編制消除義務(wù)教育階段學(xué)校大班額專項規(guī)劃并組織實施。從2023年起用3年左右時間,新建、改擴建城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校1500所左右?! ≡娜缦拢?div style="text-align: center;">河南省人民政府辦公廳關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見
各省轄市人民政府,濟源示范區(qū)、航空港區(qū)管委會,省人民政府各部門:
為深入推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,經(jīng)省政府同意,現(xiàn)提出如下意見,請認真貫徹落實。
一、開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測。根據(jù)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》,以縣(市、區(qū))為單位,重點監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達標(biāo)和均衡情況、教師水平和均衡情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平、縣域教育投入情況。監(jiān)測工作由省政府教育督導(dǎo)委員會組織,聘請第三方專業(yè)機構(gòu)實施,監(jiān)測結(jié)果向社會公開。對監(jiān)測結(jié)果好的縣(市、區(qū))給予表揚激勵,對問題突出的縣(市、區(qū))進行約談通報。各地要根據(jù)監(jiān)測結(jié)果,分析問題成因,采取有效措施,補齊發(fā)展短板,不斷提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。
二、實施中小學(xué)校長職級制。在全省各級各類基礎(chǔ)教育學(xué)校開展校長職級評定工作,推進教育家辦學(xué)。校長職級從高到低設(shè)置為一至五級,由市級教育部門評審認定本地一級、二級校長職級,縣級教育部門評審認定本地三級、四級、五級校長職級,其中一級校長職級報省教育廳復(fù)核。省屬、市屬學(xué)校參與所在地的市、縣級評審認定。評定指標(biāo)包括辦學(xué)思想、個人素養(yǎng)、專業(yè)能力、任職資歷、辦學(xué)成效五個方面。校長原則上從已評定校長職級的人員中選聘。探索建立校長職級獎勵制度。完善輪崗交流機制,鼓勵優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。逐步建立符合基礎(chǔ)教育特點和校長成長規(guī)律的培養(yǎng)、選拔、使用和管理機制。
三、開展萬名校長培訓(xùn)。實施萬名中小學(xué)校長培訓(xùn)計劃,重點培養(yǎng)具備一定教學(xué)經(jīng)驗、管理能力的青年教師。2022年至2030年,每年分兩批、每批1500名進行一個學(xué)期的集中培訓(xùn)。以提升教育思想為目標(biāo),通過經(jīng)典閱讀、名家講座和研討交流等培訓(xùn)方式,全面提升青年教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力,為成長為教育家奠定基礎(chǔ)。
四、實施中小學(xué)教師“縣管校聘”。加大縣域內(nèi)中小學(xué)教師統(tǒng)籌管理力度,促進教師資源均衡配置。機構(gòu)編制部門要按照編制標(biāo)準(zhǔn)核定教職工編制總額。人力資源社會保障部門要按照專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)核定備案崗位設(shè)置方案和崗位總量。教育部門要在核定的編制和崗位總量內(nèi)統(tǒng)籌分配縣域內(nèi)各校教職工編制和崗位數(shù)量,并向機構(gòu)編制、人力資源社會保障部門和財政部門備案。財政部門要保障教師工資按時足額發(fā)放,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。教育部門要對縣域內(nèi)中小學(xué)教師人事關(guān)系實行集中統(tǒng)一管理,學(xué)校與教師簽訂聘用合同??h級教育部門要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)生分布情況,通過增量補充、政策引導(dǎo)、合理流動等方式,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)之間均衡配置教師資源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校要根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)生分布情況,在各校間均衡配置教師資源。
五、建設(shè)鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。按照“就近就便服從就優(yōu)”的原則,優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局。實施義務(wù)教育寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程?!笆奈濉逼陂g,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人口較多的中心村新建、改擴建寄宿制學(xué)校2100所左右,確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建有1至2所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校,優(yōu)先滿足留守兒童和偏遠地區(qū)學(xué)生寄宿需求。將生源充足、規(guī)模較大的教學(xué)點改辦成完全小學(xué)。在完全小學(xué)服務(wù)范圍內(nèi),通過開通校車或其他安全的交通方式接送學(xué)生到校。對確有必要保留的教學(xué)點,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)課程需要派送教師,確保教學(xué)點開足開齊規(guī)定課程,達到與中心學(xué)校同等質(zhì)量水平。所有教學(xué)點與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要一體化辦學(xué),統(tǒng)一教學(xué)管理、師資安排,實行同監(jiān)測、同督查、同考核。
六、限期解決大班額問題。2024年秋季開學(xué)前,全面消除義務(wù)教育階段55人以上大班額。2026年秋季開學(xué)前,全省義務(wù)教育學(xué)校全部達到規(guī)定班額標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)、初中每班分別不超過45人、50人)。各縣(市、區(qū))根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢,科學(xué)編制消除義務(wù)教育階段學(xué)校大班額專項規(guī)劃并組織實施。從2023年起用3年左右時間,新建、改擴建城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校1500所左右。
七、健全中小學(xué)體育競賽體系。完善省、市、縣、校四級競賽體系。每年舉辦15項以上全省性學(xué)生體育競賽。市、縣級要結(jié)合本地實際確定競賽項目和制定計劃。省、市、縣級競賽項目每學(xué)年公開發(fā)布。學(xué)校要開展班級、年級體育競賽,每年舉辦春、秋季兩次綜合性運動會或體育節(jié),確保每個學(xué)生每年至少參加1次校級體育競賽活動,做到人人有項目、班班有活動、校校有特色。將學(xué)生體育競賽成績計入中招體育考試成績。加強體育教學(xué)、體育訓(xùn)練,確保每個學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握2項體育運動技能。2項體育運動技能達標(biāo)者,中招體育考試成績計滿分。擬從2023年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施。
八、構(gòu)建中小學(xué)智慧教育平臺。開發(fā)基于知識圖譜的數(shù)字資源,支持學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價系統(tǒng),支持學(xué)生自我評估,有針對性地進行個性化學(xué)習(xí)。為教師提供智能化備授課工具、豐富易用的數(shù)字資源和即時性學(xué)情分析數(shù)據(jù),保障教師因材施教。為教育部門和學(xué)校提供數(shù)字化管理工具和數(shù)據(jù)支持,協(xié)助歸集問題、調(diào)配資源,提高教育治理效能。為家長提供學(xué)生學(xué)習(xí)及成長發(fā)展數(shù)據(jù),建立交互環(huán)境,服務(wù)家校溝通。運行全省中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng),為英語口語測試、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測等提供支撐,提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測的客觀性、準(zhǔn)確性和便捷性。
標(biāo)簽: 義務(wù)教育階段
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