河南省教育廳于近日公布了首批省級優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團認定對象名單，經(jīng)過前期自查自評、縣級初評、市級復(fù)評、省級評審等環(huán)節(jié)，共評選出河南省首批義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育集團100個，商丘市前進小學(xué)教育集團榜上有名。
商丘市前進小學(xué)教育集團作為梁園區(qū)率先成立的教育集團之一，自成立以來，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，集團采取“緊密型”與“聯(lián)盟型”相結(jié)合的辦學(xué)模式，形成了以前進小學(xué)為主體，新區(qū)前進小學(xué)、解放路校區(qū)、文化路校區(qū)為側(cè)翼的辦學(xué)新格局。集團通過“4+4”辦學(xué)模式，秉承“同心同源同發(fā)展、共識共享共成長”的發(fā)展路徑，引導(dǎo)各校區(qū)優(yōu)勢互補、錯位發(fā)展，走出一條集團化發(fā)展的創(chuàng)新之路，為商丘市擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展勾勒出濃墨重彩的一筆。
【資料圖】
集團有約 美美與共 和而不同
集團龍頭校把管理制度優(yōu)勢作為集團和諧發(fā)展的根基，成員校結(jié)合自身實際確立發(fā)展愿景。從集團文化、管理體制與運作模式、教學(xué)管理與科研、德育管理與家校合作等方面為各校區(qū)發(fā)展筑牢“四梁八柱”。四個校區(qū)在此基礎(chǔ)上,制定符合自身發(fā)展的規(guī)章制度，推進學(xué)校的扁平化管理，實現(xiàn)制度“有溫度”，管理“有力度”，共同規(guī)劃集團發(fā)展藍圖。各成員學(xué)校在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，也將優(yōu)勢項目向其他學(xué)校輻射。讓“一枝獨秀”走向“百花齊放”，使“各表一枝”歸于“共同繁榮”。
集團密碼 一校一品繪就鮮亮底色
商丘市前進小學(xué)
“一校一品一特色”，商丘市梁園區(qū)前進小學(xué)作為龍頭校以“真·樂·美”教育思想立校，建構(gòu)一套集團核心文化體系，使之成為各校區(qū)師生的共同追求。學(xué)校還致力于打造相互交織、相互融合的“五育并舉”課程體系，做好“五育”并舉的減法與加法，在課程、課堂、家校共育等方面成效顯著。
新區(qū)前進小學(xué)
新區(qū)前進小學(xué)把社團特色辦學(xué)文化滲透到各成員校，系統(tǒng)規(guī)劃從一年級到六年級的社團課程內(nèi)容，使學(xué)生在社團活動中提升智慧、享受樂趣、增強體質(zhì)、錘煉意志。豐富多彩的社團活動深受社會好評。
解放路校區(qū)
解放路校區(qū)從塑造學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣入手，打造“前進之星”“美美教師”“美美學(xué)生”，充分挖掘每個成員自身的潛能和特長，讓每位師生成為最優(yōu)秀的自己，增強了學(xué)校凝聚力。實現(xiàn)了從無到有，再到優(yōu)的飛躍，大大縮短了學(xué)校發(fā)展周期。
文化路校區(qū)
文化路校區(qū)因校制宜，將種植活動納入校園生活，開發(fā)“勞動實踐課程”，培訓(xùn)師生掌握勞動要領(lǐng)，分包到班，大膽嘗試，用辛勤的汗水建造“真.樂.美”勞動實踐基地，促進學(xué)生多元發(fā)展，為學(xué)生幸福人生提供成長的空間。
集團施策 資源共享 優(yōu)勢互補
集團龍頭校針對三個校區(qū)的課堂教學(xué)、五項管理、課后服務(wù)等進行總體規(guī)劃，實行“教研活動互動、教師培訓(xùn)統(tǒng)一、考核標(biāo)準一致、評價結(jié)果互認、科研課題互助、管理層智慧互享”的有效機制，真正實現(xiàn)資源共享、共促共進。
集團賦能 三大工作室激活造血功能
教育質(zhì)量是每所學(xué)校、每個教育集團的“生命線”。商丘市前進小學(xué)教育集團嘗試打破校區(qū)界限，探索出優(yōu)秀教師輪崗、走教送課等交流模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。借助“石永紅中原名師工作室”、“李巍中原名師工作室”、“林慧珍省名班主任工作室”構(gòu)建教師共同體，引領(lǐng)教師唱好成才三部曲，實現(xiàn)教師隊伍聯(lián)動，激活各校區(qū)的“自我造血功能”，提升集團核心發(fā)展力。
從一所學(xué)校，到四大校區(qū)——商丘市前進小學(xué)教育集團在家長中間贏得了口碑、得到了認可，集團化辦學(xué)的優(yōu)勢初見成效。如今，教育集團正圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡、推進公平”的發(fā)展主題，向精品化、信息化、個性化方向邁進，奮力譜寫教師發(fā)展與學(xué)生成長同頻共振新篇章。
標(biāo)簽： 教育集團 義務(wù)教育階段 前進小學(xué)
