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“班長，我借一本《流浪地球》。”“抱歉，別人借走了，要不你借《海底兩萬里》吧！”“好的，謝謝！”這是發生在澠池縣尚德小學六三班教室圖書角的普通一幕。

為建設書香校園，打造書香班級，澠池縣尚德小學在各班教室后面統一設置了“圖書角”。并結合學生的年齡特點為每班配置一定數量的課外推薦書目。同時各班積極發動學生自愿捐書，同學們從家里帶來自己喜歡的課外讀物，充實到班級“圖書角”，增加班級藏書量，如今，各班“圖書角”藏書都在100冊以上，文學名著、經典童話、科普著作等種類繁多，基本能夠滿足班級學生的閱讀需求。

每天下午的延時服務課上，提前完成作業的學生主動到“圖書角”借閱自己喜歡的圖書，班級的圖書管理員認真登記，管理規范有序。

學校各班每周開設一節閱讀課，一周一個閱讀目標，語文老師教給學生基本的閱讀方法，布置一周的閱讀任務，學生根據老師要求，自由開展閱讀活動。

各班每月舉行一次讀書報告會，語文老師會對班級學生的讀書活動進行總結，并講解一些閱讀方面的技巧。同學們互相交流讀書的收獲，分享讀書的樂趣。

學校每學期舉行一次“閱讀小達人”、“閱讀小狀元”“閱讀小明星”評選活動，各班推薦產生“閱讀小明星”，年級推薦產“閱讀小達人”，最后有學校評選出“閱讀小狀元”，并進行表彰，進而激發廣大小學生的閱讀熱情。

學校開放圖書室，每個年級的學生可以在規定時間內到學校圖書室借閱圖書。學校還在樓梯口、樓道的空閑位置打造微型讀書吧，從而讓閱讀無處不在，讓閱讀成為學生的一種自覺行為。

通過開展一系列的讀書活動， “讀好書”“好讀書”“讀書好”已經成為每一個尚德師生的共識，大家沉浸在書香氛圍中汲取營養，快樂成長。

（通訊員 檀穎 供稿）

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