湖南省懷化市芷江一中擁有130多年的辦學歷史，是一所市級示范性高中，也是目前縣里唯一的一所公辦完全高中學校。近10年來，面對教育基礎薄弱、師資生源流失、資金投入有限等問題，學校通過強基固本、提質賦能、強化管理、勤練內功，逐漸走出了一條自立自強、破繭重生的崛起之路。

狠抓生源質量，激發學生動能

生源是影響教學質量的重要因素。由于芷江縣的交通出行十分便利，半小時就到懷化市區，不到兩小時即可到達省城長沙，前些年，芷江縣成了優秀初中生源流失的重災區，全縣初中畢業考試前30名極少有留在縣內就讀高中的，前200名的學生流失率達60%。

這一現象引起了芷江縣委、縣政府的高度重視，隨即出臺相應措施予以引導。學校也采取了一系列舉措，分別派出教師到各初中學校，通過實例宣講在本縣就讀的幾大優勢，逐步扭轉了生源流失的被動局面。

2020年，湖南省調整了少數民族考生高考加分政策，少數民族居住地的考生如果不留在戶籍所在地讀書就不能享受加分，去年國家又出臺了禁止公辦高中違規跨區域招生的嚴厲政策，使得初中生源流失得到有效遏制，這兩年全縣前100名學生留在學校就讀的比例都達到80%以上。

把優質生源留到學校后，更要著力打造良好的育人軟環境，激發學生學習的動力。把常規工作做實做細、做到極致，是培養學生良好習慣的法寶。學校為學生制定了“一日常規”，包括德育、學習、活動等常規共20條，全面規范學生在校的日常行為，用“讓習慣變得優秀，讓優秀成為習慣”的理念，使得學生將養成良好習慣變成自覺行為，展現出“自信自律樂學善學”優良學風。

學校緊緊圍繞立德樹人，堅持開展德育每月一主題活動，積極開展文明班級評定、示范班級創建、學習小組評比，鼓勵班主任創新班級活動形式，將班級共同發展與小組合作進步有機統一，將學生生涯規劃與發展指導緊密結合，最大限度地激發學生的學習動力，增強努力學習奮發向上的使命感和責任感。

創新人才引進方式，打造優秀教師隊伍

學校教育的根本還是在教師，教師的專業素養是一所學校發展的主要因素。由于種種原因，縣域中學面臨教師引進難、流出多的窘境。不少年輕教師即使招進來，三五年后由于家庭、經濟待遇等各方面原因又被省市中學挖走。芷江一中從2016年以來共引進58名年輕教師，先后有25人調出或辭職，教師隊伍的不穩定也在一定程度上影響了學校的教育教學工作。

這兩年，學校創新教師引進的模式，采取人才引進、事業編招聘、員額制教師招聘（與事業編待遇完全相同）、縣內擇優調動等形式引進30名年輕教師。從2018年開始與高校合作開展定向委培，每年由湖南師范大學、湖南科技大學等高校定向培養10—20名學生，畢業后回到一中任教。這種師范生定向委培模式不僅可以緩解教師引進難的問題，畢業學生的專業素養也得到了提升，他們能夠快速適應教書育人的角色。

學校每年都組織各種新課程新教材的研修培訓，不斷給教師們充電賦能。在教師管理方式上，除行政后勤及高三年級教師外，其余年級教師實行彈性上下班，通過落實班級常規、教學常規、教研常規、行政崗位職責，督促教師自覺完成日常工作，用理念引領、責任導向、制度約束，引導廣大教職員工發揚“厚德博學敬業愛生”的優良教風。

長期以來，學校一直堅持開放辦學，先后與北京市第八十中學、長沙麓山國家實驗學校等省內外名校建立結對幫扶關系，實現教師的崗位交流、教學活動的研討以及教學資源的共享等對教師水平能力的提升起著積極的推動作用。

推進育人方式變革，著力提升辦學品位

學校圍繞“辦高品質學校、育高素質人才”的發展目標，堅持“整體育人、個性發展”的辦學理念，一方面構建全面的培養體系，另一方面堅持多元化評價，從而實現多樣化、特色化、高品質的發展格局。

近年來，學校著力落實體育、藝術“2+1”項目，讓每名學生掌握兩項體育技能和一項藝術技能；開展豐富多彩的社團活動和通用技術實踐活動，學生的綜合素養得到顯著提升。近3年，學校的機器人隊參加省市各類競賽收獲數10枚金銀銅牌，藝術類學生每年在省市藝術展演和獨唱、獨舞、獨奏“三獨”比賽中榮獲佳績。學校藝術氛圍濃厚，專業門類齊全，共開設10多個藝術類的專業學習班，藝體學生本科錄取人數一直穩居全市首位，走出了一條文化和藝術體育專業并重的發展之路。

學校全力推進新課程改革，落實課程育人。學校是湖南省31所普通高中新課程新教材實施示范校之一，在貫徹新課程理念、加強新高考研究等方面都走在全市前列。學校還積極推動課程體系重建，充分挖掘教師潛能，開發學校特色課程，將社團活動、藝術專業培養、心理健康教育、機器人競技、學科課外活動、初高中有效銜接等編撰成校本課程，實現常態化教學，真正落實課程育人功能。

學校圍繞校園精神文明的創建，在價值觀念引領、校園環境改善、主題德育開展、校園文化提煉等方面著力，抓傳承、求創新、講文明、促發展，將文明校園的創建與校園精神融合統一，全面提升學校的辦學品質。近幾年來，學校先后被評為湖南省文明校園和文明標兵校園，正積極爭創全國文明校園。

一所學校的生存與發展，固然與它所處的外在環境有關，但更多在于自身的內涵品質。所謂不破不立，只有拿出“破”的勇氣和決心，才能樹起“立”的標桿和信心。當下，縣域高中學校迎來了最佳的發展機遇，我們要在抓實學校精細管理、推進新課程改革、實現師生共同成長等方面做足功夫，從而使得縣域高中學校逐步擺脫困境，實現跨越式、高質量發展。

（作者系湖南省懷化市芷江侗族自治縣第一中學校長）

《中國教育報》2022年03月02日第5版

標簽： 芷江一中是如何在困境中破繭重生的