“雙減”政策出臺后，鄰水縣不斷優(yōu)化工作舉措，不斷壓實工作責(zé)任，逐步形成上下聯(lián)動、齊抓共管的強大合力，持續(xù)推動“雙減”政策落地見效。
一是常規(guī)管理用“加法”。出臺《鄰水縣中小學(xué)常規(guī)管理工作細則》，緊扣課程設(shè)置、學(xué)生作息、作業(yè)管理、教研教改等，明確一日、一周、一期工作目標。通過教學(xué)視導(dǎo)、教育科研、成果展評等多種方式，著力提升教師專業(yè)能力。今年以來，全縣開展作業(yè)設(shè)計和命題能力提升培訓(xùn)3場，立項《小學(xué)低段作業(yè)布置探究》等課題8項，舉辦作業(yè)設(shè)計展評活動7次，開展教育視導(dǎo)200余節(jié)，助推“雙減”工作落實見效。
二是作業(yè)負擔用“減法”。圍繞“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個維度，建立作業(yè)設(shè)計與布置、過程與監(jiān)管、公示與監(jiān)測、評價與考核四大機制。完善班主任日檢查、年級組或教務(wù)處周督查、分管領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查的作業(yè)布置“三級”督查制度。倒逼教師拓寬作業(yè)設(shè)計思路、明確作業(yè)管理方向，增強作業(yè)的針對性、有效性。
三是考核機制用“乘法”。堅持“五育并舉”，嚴肅考試規(guī)定，把勞動教育、體育、美育、科技等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。2022年以來，隨機抽取8000余名學(xué)生開展現(xiàn)場測試，檢測學(xué)生在音樂、書法、繪畫、體育等知識、技能學(xué)習(xí)情況，并考核結(jié)果與學(xué)校目標績效掛鉤，充分發(fā)揮教育評價的正向激勵作用。
