4月24日，上街區(qū)中心路小學(xué)在二樓黨建活動(dòng)室召開2022年市級(jí)課題分析總結(jié)會(huì)，副校長(zhǎng)孫麗瑕及課題組成員參加會(huì)議。

會(huì)議就2022年市級(jí)課題立項(xiàng)情況進(jìn)行了通告，針對(duì)存在的問題進(jìn)行了發(fā)言交流，并對(duì)下一步課題工作進(jìn)行了再謀劃再部署。

會(huì)議指出，課題研究是教師的必備素養(yǎng)，也是教師成長(zhǎng)的有效載體和手段，更是教師自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑。因此，教師要克服純功利的影響，將研究作為教師生命成長(zhǎng)過程中的一個(gè)必經(jīng)之路，以研究促成長(zhǎng)，以研究帶動(dòng)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步，以研究解決好教育中遇到的問題，從而為人才培養(yǎng)樹立教師的專業(yè)自信，為學(xué)生成長(zhǎng)打下師資基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的條件和環(huán)境。

會(huì)議要求，課題組成員要以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，比能力、強(qiáng)作風(fēng)，全力貫徹落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略目標(biāo)。多在課題提質(zhì)增效上下功夫，以高效質(zhì)量取代任務(wù)數(shù)量；多在勤學(xué)善思上下功夫，化被動(dòng)為主動(dòng)，以我要學(xué)取代等待學(xué)；多在凝心聚力上下功夫，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作取代“單打獨(dú)斗”；多在工作方法上下功夫，以能力創(chuàng)新取代按部就班。最終以教學(xué)科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，以精品教育促進(jìn)學(xué)校美譽(yù)的提升。

（通訊員 李鵬圖 供稿）

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