為更好的實施開展品格教育，德耕品格教育督導老師來到成都市實驗小學附屬幼兒園高坎分園(以下簡稱：實小附幼高坎分園)，有針對性的對教師進行了專題培訓，并參加了品格大教研活動，和老師們面對面進行了交流研討。

本次培訓和教研主要從“品格家園共育的核心內容及品格與主題活動相結合”兩個方面展開詳細的闡述與說明，同時使用德耕云平臺進行技術支撐，通過“品格教育，立德樹人，家園協同”的模式，更好地傳承中華傳統文化，彰顯內涵發展，力求在傳統文化中潤育幸福兒童。

首先，吳老師從兒童品格家長學校的內容及方法、教師如何備課等方面進行詳細分析，讓新小班的老師們對品格教育在家長課堂及日常教學中有了新方向。

接著，向老師就品格教育如何結合主題活動有效開展，進行了分享交流。

隨后就品格教育如何真正落地，如何在環境中體現，老師們進行了深入的研討，與督導老師交流自己的困惑和見解，提出了自己的想法和實施策略。

最后，徐園長對此次教研活動進行了總結。針對此次品格教育研討活動提出三個關鍵詞：“內容”。實小附幼高坎分園要繼續以“品格教育”為抓手，豐富幼兒品格教育形成實施路徑，提升家長課堂教育效果。“方式”。徐園長肯定了此次教研活動的方式，引領-研討-展示的活動環節，調動了老師們參與教研活動的積極性，轉變了一言堂的教研方式。同時向老師們提出教師要提升教研活動的反思意識，真正讓教研活動能夠指導教育教學工作，讓教學工作很好的開展。“效果”。要從小有意識地培養品格教育，讓孩子們實現立德樹人的核心——德育為先，品格為先。培訓及大教研活動在大家無盡的思考和頭腦風暴中落下帷幕。

通過本次品格家園共育的核心內容專題大教研及培訓，老師們都收獲頗豐，對品格教育有了更深的了解。品格培養，始于幼年，實小附幼高坎分園將不忘初心、牢記使命，在育人的道路上不斷前行，努力打造好園所品格教育特色，做品格教育的奠基人。（孫林馨）