“雙減”政策的實施對課堂效率提出了更高的要求，那么如何提高數學課堂的效率？近日，針對這一問題，成都市實驗小學西區分校(以下簡稱：實小西區)向堯校長、苗小蘭副校長和馮果主任帶領數學組全體老師齊聚學術廳。

向校長就開學以來，每周“校長約課”的總體情況進行了點評，肯定了數學組全體老師兢兢業業的付出。為了更好地提高數學課堂效率，減負增效，必定要探討新的教學模式與學習方式。向校長提出，數學的本質，不僅僅是對知識的掌握，更要讓學生建立數學特有的思維模式，進而感受數學的美。那么傳統的課堂必須實行變革，所有數學老師要敢于改變固有的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，老師僅僅是學生自主學習的指導者和引領者。向校長寄語全體數學老師：“只要敢于突破，一定會有意想不到的收獲！”

苗副校長從“如何有效促進數學教師專業發展”這一問題入手，給數學老師們提供了四點有效建議：1.拓寬研課的廣度。2.深入研讀教材。3.主研學生，因材施教。4.有效的作業設計。然后，苗副校長以王國維的《人間詞話》三種境界寄語數學組全體老師，希望老師們在不斷的修煉中豁然貫通。

馮主任從老師“如何教”，學生“如何學”為主，鼓勵全體數學老師面對現代課堂，用學術研究的狀態去改革，去創新，做站在現代課堂第一線的老師。只要勇于“變”，就能更好地激活自身的潛能，這樣的老師，這樣的努力，一定能奏出一支生命和教育的宏大交響樂。（賴波 通訊員 胡念）