古人云：“吾生有涯而學無涯”。為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。2022年3月1日下午，大邑縣北街小學語文組全體教師在夢想中心進行了信息技術應用能力提升工程2.0的又一次培訓。
會議伊始，伍文藝主任強調了2.0培訓的重要性，讓每位老師必須引起重視。接著由陳雨露老師和楊敏老師分別針對A1和A5能力點對老師們進行了專業細致的培訓。
會上，陳雨露老師對A1能力點——學情分析方面的內容進行了指導。針對語文組的信息技術下的學情分析做了說明，分別從學情分析的目的、案例研究課題、學情分析的工具選擇、學情分析的內容等方面做了詳細闡述，站在學生的立場，改變了課堂教學以教師言語講述形式，使得教學方式變得豐富多彩，讓課堂更具生動、形象、更直觀、更逼真。學以致用，才是根本。在場所有的一線教師都學有所悟、學有所獲、學有所得。
接著，楊敏老師對小組名單和小組任務做了詳細說明，并對A5的導入設計做了詳細指導和演示，分別從能力描述、問題描述、信息技術課堂導入優點、主題、設計理念、所選維度目的、教學目標和重難點、方法工具、教學片段、反思十個方面按形成步驟進行了培訓指導。結合信息工程2.0中的A5能力點，掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學。
沃德曾說“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。”新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫！它關系到教師的教育質量，關系到師生的校園生活質量。
如今教師必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵的環節。（張紅）
又一次培訓,大邑縣北街小學,語文組,信息技術應用能力
