(相關(guān)資料圖)
為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)方向，聚焦培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，由武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院主辦，成都市磨子橋小學(xué)、成都市馬家河小學(xué)、成都市簇橋小學(xué)、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)承辦的以“積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生量感”為主題的“四校聯(lián)盟”同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)在磨子橋小學(xué)順利舉行。活動(dòng)以三年級(jí)下冊(cè)“面積單位”一課為例，四校同課異構(gòu)，研討如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中更加有效地開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生量感，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
4月13日上午，由4所承辦學(xué)校的老師，帶來了4節(jié)精彩紛呈的教學(xué)研究課。這節(jié)課與認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位一樣，是培養(yǎng)學(xué)生量感的一節(jié)重要課時(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)很多。通過“量、畫、摸、比、站、找、做”等操作活動(dòng)，多形式多角度地幫助學(xué)生初步建立對(duì)面積單位的感性認(rèn)識(shí)。
4月13日下午，先由各校做課團(tuán)隊(duì)代表，對(duì)課標(biāo)中“量感”的內(nèi)涵及要求進(jìn)行了深入解讀，并細(xì)致地分享了團(tuán)隊(duì)在做課過程中對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、著力點(diǎn)的嘗試與思考。
針對(duì)這4節(jié)課，聽課老師還談了自己的感受，進(jìn)行了議課、評(píng)課。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，一節(jié)課無論準(zhǔn)備得多充分，學(xué)生配合的多好，但終究存在著這樣和那樣的不完美。也許正是因?yàn)橛羞@樣的不完美，才有了教研的必要性，成為了每一位教育者努力探索的動(dòng)力。
隨后，武侯區(qū)教科院趙凌波老師圍繞本次研討主題，主要從學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)開展情況、學(xué)情的把握、目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成、教與學(xué)方式的優(yōu)化等方面進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)。
武侯區(qū)教科院小學(xué)所程依青所長(zhǎng)開展了主題講座——《關(guān)于量感的思考》。他談到，要從3個(gè)方面進(jìn)行思考：從整體上理解什么是量感；從內(nèi)涵中體會(huì)什么是量感；從實(shí)踐中探索什么是量感。程所長(zhǎng)的講座，極具指導(dǎo)性和引領(lǐng)性，讓在場(chǎng)的每一位老師都受益匪淺。
最后，承辦學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)本次研討活動(dòng)做出了極大的肯定與鼓勵(lì)，讓老師們更加有信心、有熱情、有思考地去面對(duì)學(xué)生、面對(duì)課堂、面對(duì)教育——在做中學(xué)，在學(xué)中做，以做促學(xué)，知行合一。在武侯教育這塊豐富而廣袤的教育沃土上，讓我們一起努力，一路前行！(黃小林 通訊員 胡曉燕 吳岷瑤 邱林 李娜)
磨子橋小學(xué),同課異構(gòu)標(biāo)簽：
