(資料圖)

為進(jìn)一步提升語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量，乘著內(nèi)鄉(xiāng)縣小學(xué)語文教師教學(xué)大比武的東風(fēng)，9月15日下午，內(nèi)鄉(xiāng)縣第八小學(xué)舉行了小學(xué)語文組教學(xué)研討活動，聽取了邵高峰老師的語文課。學(xué)校各年級全體語文教師參加了本次校本教研活動。

本次活動分為兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，由邵高峰老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。邵老師執(zhí)教的六年級古詩詞教學(xué)課《西江月·夜行黃沙道中》，以游戲《詩詞對對碰》導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛立刻活躍起來了，學(xué)生都能跟著老師的思路學(xué)習(xí)優(yōu)美的古詩詞，在輕松愉悅的課堂氛圍中收獲知識。

本節(jié)課，邵老師親和力強(qiáng)，激情滿滿，授課有條理，重難點突出。她能夠準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計多個教學(xué)活動開展教學(xué)。課堂中滲透多種詩詞學(xué)習(xí)方法，特別是運用四步讀書法進(jìn)行誦讀，從而使學(xué)生明白“三分詩，七分讀”和以及讀是學(xué)習(xí)古詩詞的最好途經(jīng)的道理。

邵老師還創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生運用四部學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)古詩詞，在課堂不同階段明確提出了不同的學(xué)習(xí)要求，要求學(xué)生分環(huán)節(jié)進(jìn)行自由式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、思辨式學(xué)習(xí)、拓展式學(xué)習(xí)，為高年級學(xué)生的古詩詞學(xué)習(xí)能力提升做了有益的探索。

第二個環(huán)節(jié)是評課研討。邵高峰老師陳述了自己的教學(xué)構(gòu)想，反思了本節(jié)課的得失；聽課教師均暢所欲言，既直率地指出所聽課的優(yōu)點與不足，也真誠地反映聽課過程中產(chǎn)生的困惑。

最后，鄭校長總結(jié)發(fā)言，就提高課堂教學(xué)的有效性、根據(jù)學(xué)情制定適宜的教學(xué)內(nèi)容、課堂重點難點突破等問題，給參與評課教師提出了建設(shè)性指導(dǎo)意見，對內(nèi)鄉(xiāng)八小語文教師的教研能?的提升有著重要意義。

本次教學(xué)研討活動，不僅加強(qiáng)了學(xué)校語文教師之間的交流，帶動了教師成長，而且在不斷地思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升教師的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

（通訊員 李明靜 供稿）

標(biāo)簽： 第八小學(xué)