“雙減”落地，教研先行。2021年11月11日，在研究員劉文虎老師的帶領下，青羊區五年級語文線上教研活動在成都市勝西小學舉行。老師們以“單元整合視域下的閱讀教學研究”為主題，共話云端，尋找提質增效新路徑。

教研伊始，馬高麗老師執教單元精讀課——《慈母情深》。馬老師緊扣單元語文要素進行整體設計，注重整合單元資源，通過具體的場景和細節，帶領學生入情入境地體會慈母深情。馬老師還注重通過學生自讀自悟、組內交流、默讀想象等學習任務，讓學習真正發生。

商凝勻老師執教單元延伸課——《“藏”在記憶深處的父愛》。她從回顧課文《父愛之舟》入手，聚焦和“舟”有關的場景描寫，帶領學生抓住細節描寫，體會場景中蘊含的情感，鞏固學法。隨后遷移運用學法，略讀《背影》《指尖》兩篇抒情散文，在場景和細節中去反復品味，發現隱藏在文字背后的父愛。

隨后，鄧曉林老師圍繞“精準落實語文要素，整體推進單元教學”對《慈母情深》一課進行細致分析，馬老師執教單元內的首篇課文，關注了單元內的縱向和橫向聯系，整合課后思考及《語文園地》，搭建語文要素落地支架，讀寫結合，為后面閱讀課文的學習和單元習作打下堅實基礎。  

馮靜老師則從“單元整合視角下課外閱讀的遷移訓練”的角度對《“藏”在記憶深處的父愛》一課的教學設計進行深入解讀，商老師的課體現了大單元的閱讀教學研究，以單篇帶多篇，從方法鞏固到遷移運用，在思考和比較中，促進學生高階思維的發展。

勝西小學語文部部長丁璐老師以《整合單元教學，構建高效課堂》為題進行主題匯報。她從單元整合教學的概念、價值及當前單元教學的困境等角度理清了學校單元整合教學研究的目的，闡述了勝西小學在單元整合教學的具體策略及階段性成果。

教研員劉文虎老師高度評價兩位老師的課堂，充分肯定了勝西小學語文團隊的凝聚力，指出勝西小學是一所有執行力、探索力和研究力的學校。劉老師提到，“1+X”大單元教學充分體現了教材編寫意圖，對課內外資源的充分整合解決了老師“教什么”的問題；其次，“1+X”中的“X”體現了教學資源的豐富性、語文課堂的多樣化、思維能力的多元化，是學生高階思維的生長點，解決了學生“學什么”的問題，希望勝西小學可以繼續深入研究，提供更多成熟、優秀課例。

教研相長，且行且思。勝西小學語文部全體老師將繼續深耕課堂，推進研究，在大單元教學的探索中持續生長。（賴波 通訊員 鄧曉林 馮靜）