花未全開月未圓，人生最好是小滿。為落實語文核心素養，探究復習課堂教學的有效性，扎實推進“雙減”政策的實施，2022年5月25日，成都市桐梓林小學開展了高段語文復習教研活動。
譚靜老師從“落實語文要素，體會人物內心”為主題，聚焦部編版五年級下冊四單元的復習進行說課。譚靜老師從復習角度出發，分別從教學目標、閱讀方法提煉、錯例歸因、提升訓練、課堂總結四個方面進行說課。陳佩琳老師則是從部編版五年級下習作單元出發，以“初試身手”的小練筆為抓手，從學生的練筆中找到訓練提升點——如何選擇抓住典型事例來寫出人物特點。為此在說課的過程中，陳老師向語文教研組出示了習作題單，準備運用引導學生先找準典型事例，豐富細節再落筆修改小練筆的形式展開教學。
接著，與會老師們為課堂展示環節把脈，進行了討論交流并給予兩位老師中肯的建議，兩位老師積極思考，調整教學計劃。
2022年6月8日，“蛙鳴池水滿，細草生階間。”歷經兩周的準備和磨練，兩位老師帶來了高效的復習課堂。課后，語文組進行研討，指出課堂中存在的問題，也攻克了在說課環節中產生的困難。
教研促成長，復習有思路。兩位年輕老師給桐梓林小學語文組注入了活力，語文組帶領兩位年輕老師一起探究如何將復習課堂變得更有效。此次教研活動十分有意義，青年教師在語文教研組的幫助下進一步思考自己的專業發展，提升自己的專業能力。（彭魯湘 通訊員 譚靜 張璐）
落實核心素養,桐梓林小學,語文組,共研高效復習課堂
