為進一步發揮“云教”的橋梁紐帶作用，四川省教科院附屬實驗小學成立“云教學院”。近日，“云教”聯盟隊伍共37人來到省教科院附小，參與云教學院第一期跟崗交流活動。

據悉，省教科院附小自創建時便加入了“四川云教”主播學校的行列。目前，學校云教工作已是第三年。

(資料圖)

第一年2020-2021，云端初識，遠程共享；第二年2021-2022，送教送培，師生聯誼；第三年2022-2023，預約跟崗，深度融合。三年來，云教聯盟從陌生到熟悉，從線上到線下，從理論到實踐，從基礎銜接到深度融合，探索之路從未停歇。

注重前期調研

經過前期充分調研，云教聯盟跟崗研修分批次徐徐展開。

為照顧到不同學校的教師參培需求，前期，省教科院附小與聯盟校溝通交流，力求取長補短，建立情感聯系。

以教研組為紐帶，以骨干教師為導師，省教科院附小為聯盟校跟崗教師設計專題講座、課例研討、專題培訓，與聯盟校進行深度交流，共生共長。

創新培訓方式

省教科院附小云教學院，在研修中推行導師制，為每位跟崗學員配備骨干教師作為導師；創設參與情境，強化基于教學現場、走進真實課堂的研修環節。

生成培訓成果

學科組組長、備課組長向跟崗學員毫無保留地共享了學科教學設計、作業設計、練習冊編寫等經驗，幫助各校老師更好地解讀教材、鞏固課堂成果。

各部門負責人介紹了學校管理機制、課程建設、校園環境文化建設、家校共育經驗等內容，讓跟崗學員全方面了解學校自上而下的管理建構和育人價值觀。

在與云教聯盟的思想碰撞中，省教科院附小人也在不斷反思重構，持續精進。

一周跟崗在一張定格的合照中落下帷幕。每一位附小導師都驚喜地收到了來自學員們的花束。云教這根長長的線，牽引的不僅僅是教育教學，還有人最深層次的情感溝通。

追求持續發展

“云”取眾長，“教”無止境。當看到問卷反饋中的評價，大家為跟崗老師們的謙遜質樸所打動，也為自身能夠向外生長、輸出價值而感到欣慰。

一朵“云”推動另一朵“云”，省教科院附小云教學院“云”動效應，與各位來日方長。（江蕾 通訊員 周婧）

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