“大漠孤煙直，長河落日圓——這是我對新疆最初的想象。大巴扎，椒麻雞，如今我已愛上這片熱土。”2018級遼寧大學研究生支教團(以下簡稱“遼大研支團”)成員趙曉彤的支教感悟，道出了成員們共同的心聲。從遼寧沈陽到3600公里外的新疆庫爾勒市英下鄉，遼大研支團完成了一次飽含理想與情懷的青春穿越。

過去14年間，123名遼大研支團成員分14批次接力奔赴新疆支教，在庫爾勒市第二中學、實驗中學、第六小學留下青春足跡。

正在支教期的遼大研支團隊長薛航負責庫爾勒市實驗中學高一、高二年級的英語教學。新冠肺炎疫情期間，停課不停學。身在遼寧的薛航一周要上18節網課，需要集體備課兩次，每天平均批改作業130份。在他看來，帶著熱愛和責任堅持下去，才能實現人生價值。

雖然年紀輕輕，但遼大研支團成員董碩凡被學生親切地稱為“董媽”。2016年9月，她來到庫爾勒市第二中學支教，這里大多是維吾爾族學生。除了教七年級學生英語，她還在周末擔任舞蹈特長班教師。

在眾多學生中，董碩凡注意到，學生小紅(化名)經常不寫作業，還喜歡在課上搗亂。通過了解，她得知，小紅從小就不在母親身邊，她之所以在董老師面前肆無忌憚，是想引起董老師的關注，讓她跟自己多說幾句話。

董碩凡得知情況后心里酸酸的，也把更多精力花在小紅身上，經常利用課余時間和她交流，耐心輔導她的功課。小紅的英語成績因此有了很大提升。

每逢周末，她總會去找董碩凡。“董媽，你周末放假去哪啊?我晚上可以去找你玩嗎?”“大學的生活是什么樣的，會很好玩嗎?”

“我是您的學生，也是您的女兒，我們都不太擅長道別，我愛您媽媽……”董碩凡支教期滿后，收到小紅寫給她的信：“雖然我沒有媽媽，卻因為您懂得了母愛的偉大，我多想叫您一聲媽媽。”

像董碩凡一樣，遼大研支團成員李姝儀也憑借自己對學生的負責與擔當，贏得了學生的信任。

李姝儀在庫爾勒市第二中學初中雙語班支教，負責教維吾爾族學生漢語。這項工作讓李姝儀既興奮又緊張。她上課前設想了許多可能遇到的困難，但現實情況還是讓她措手不及，“有的學生一點兒漢語都不會，學生的知識水平差距也比較極大。”

李姝儀決定從最基礎的拼音教起，帶著學生反復誦讀，一點點解釋詞語含義。從發音到誦讀，再到書寫;從朗讀課文到了解詞句意思，再到分析作者觀點;從簡單的句子到白話文，再到古詩……看著學生們從聽不懂課、一臉茫然，到能夠跟上學習進度、完成作業，李姝儀很是自豪。

她和學生的距離也在一步步拉近，越來越多的學生常來辦公室找她談心。“支教真的是一次寶貴的人生經歷”。李姝儀說。

事實上，支教不僅使研支團成員收獲了一次寶貴的人生經歷，也改變了一些孩子的人生軌跡。

遼大研支團成員李芊芊2017年在庫爾勒市第六小學支教。“第一天上課我就注意到一個三年級的少數民族孩子小明(化名)，孩子瘦弱、駝背，短短的頭發、黝黑的皮膚，穿著臟兮兮的衣服，而且性格內向，上課做游戲也不敢參與。”

經了解，李芊芊得知孩子的父親長期酗酒，導致小明從小缺乏安全感。

一天下課，李芊芊發現小明穿著不合腳的涼鞋，10個腳趾伸出鞋踩在地面上。于是，在放學回家的路上，李芊芊將小明領進鞋店，想為孩子挑選一雙運動鞋。當小明選了一雙粉色的運動鞋時，李芊芊才知道，小明竟然是個女孩。

上課時，李芊芊發現小明的文化水平其實連一年級都不到，還不會寫字。于是李芊芊買了字帖一筆一畫地教她，而且會要求她在科學課上參與實驗活動。

李芊芊告訴小明，每個人都要表達自己的想法，這樣其他人才能了解你。慢慢地，小明的性格變得開朗起來，還會主動到辦公室找李芊芊說心里話。

李芊芊感嘆，孩子就像一張白紙，要多鼓勵，引導他們做一個善良、有正能量的人。

離別時，研支團成員寫下寄語：“同學們，老師的離開不是結束，你們要牢記老師平日對你們的教誨，努力做一個快樂、善良、正直、優秀的人，愿你們童真永在，擁有幸福人生。”

記者 王晨