(記者 王龍龍 通訊員 閆春旭 路碩)在江蘇徐州豐縣歡口鎮(zhèn)陳洼村，83歲“老頑童”陳繩梅是一名有40余年教齡的退休教師，從1961年開始利用葫蘆、樹根“繪”出各種神話、歷史人物，利用假期空閑時(shí)間行走于田間地頭，走村串巷為鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親畫“迎門墻”。如今，他利用孩子們的暑假時(shí)間，義務(wù)教當(dāng)?shù)厍в嗝⒆訉W(xué)習(xí)繪畫、書法等藝術(shù)，獲得村民的稱贊。
小葫蘆繪出大乾坤
一把電烙鐵、一根鉛筆、一個(gè)葫蘆，這就是繪制葫蘆畫的所有工具。采訪現(xiàn)場，陳繩梅老師演示了葫蘆畫的繪制過程。
只見左手摁住葫蘆，右手握著鉛筆，先在葫蘆上打草稿，還時(shí)不時(shí)停下來思考，草稿打完后，再用電烙鐵在葫蘆上進(jìn)行繪制，約半小時(shí)功夫，一件葫蘆畫作品就完成了。
葫蘆畫是我國一種古老的傳統(tǒng)工藝美術(shù)品，起源于宋代。葫蘆在民間素有“寶葫蘆”的美譽(yù)，一直被視為吉祥物，以葫蘆為題材的傳統(tǒng)民間故事不勝枚舉。
一走進(jìn)陳繩梅老師家中，就被客廳內(nèi)擺放的葫蘆畫作品所吸引。其中一件葫蘆畫作品引人注目，一面是炎帝神農(nóng)，另一面是黃帝軒轅，這是他于1978年創(chuàng)作的。“炎帝和黃帝在一件葫蘆畫作品上，寓意著我們都是炎黃子孫，無論走到哪兒都是華夏兒女。”
談起陳繩梅老師的繪畫歷程，可謂豐富多彩。1937年11月出生的陳繩梅老師，沒有拜名師，主要是跟著村里的老扎紙匠學(xué)習(xí)。剛開始看著他們畫，自己跟著模仿。“都是憑著興趣，自己喜歡就愿意做。”
老樹根上繪出20余個(gè)上古人物
除了用葫蘆進(jìn)行創(chuàng)作外，陳繩梅老師還愛上了根雕畫。1999年，他剛退休，想著沒事情做，就在村里溜達(dá)玩?？吹胶芏啾粊G棄的柏樹疙瘩，奇形怪狀非常好看，然而這些樹疙瘩往往被當(dāng)成干柴燒掉。因?yàn)樽约合矚g繪畫，就萌生了利用樹疙瘩進(jìn)行創(chuàng)作的念頭。“這些樹疙瘩不是繪畫的好材料嗎?”
在陳繩梅老師的家里有一件根雕畫作品《上古人物》，上面畫出了盤古、伏羲、女媧、炎帝、黃帝、蚩尤、娥皇、神荼、郁壘、堯、舜、禹、啟等20余個(gè)人物。每個(gè)人物都形神兼?zhèn)洹⑽┟钗┬ぃ嬅娴谋普媪钊梭@嘆。
“相傳精衛(wèi)是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，在東海游玩的時(shí)候，溺于而亡。死后化作神鳥，每天銜來石頭、樹枝投入到東海中。”一個(gè)人物就是一個(gè)神話故事，蚩尤兵敗立馬坡、大禹治水、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天……每一個(gè)故事都可以在陳繩梅老師口中娓娓道來。
免費(fèi)教千余名農(nóng)村孩子學(xué)技藝
在學(xué)生眼里，陳繩梅老師講課特別有意思。為了讓學(xué)生能夠更加清楚地理解弄懂課本內(nèi)容，他會把課本中的故事先畫到黑板上，然后再逐步講解。講到《東郭先生和狼》時(shí)，他把東郭先生、東郭先生騎的毛驢和蛇都畫在黑板上，把課本上的故事融入繪畫中，通過生動(dòng)形象的畫面展現(xiàn)故事寓意。
今年83歲的陳繩梅老師，從1961年開始教學(xué)，教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，教過中學(xué)美術(shù)。1999年，他從當(dāng)?shù)匦W(xué)退休后，又義務(wù)教了五年學(xué)，直到2004年才真正離開課堂。2017年9月，陳繩梅老師被教育部、人力資源和社會保障部頒發(fā)“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年”榮譽(yù)證書。
回憶起當(dāng)初跟著陳繩梅老師學(xué)習(xí)的日子，不少學(xué)生記憶猶新。魏芳是陳繩梅老師20世紀(jì)80年代的學(xué)生，當(dāng)時(shí)跟著陳繩梅老師學(xué)習(xí)素描和水彩畫。她告訴記者，陳老師當(dāng)時(shí)還是民辦學(xué)校的教師，借調(diào)到豐縣歡口中學(xué)，學(xué)校的各項(xiàng)條件都很差，但陳老師非常積極樂觀。“我們在他眼里，像他自己的孩子一樣，他心無旁騖地教我們畫畫。”
記者了解到，陳繩梅老師從1984年開始，每年在暑假期間開辦藝術(shù)補(bǔ)習(xí)班，免費(fèi)教當(dāng)?shù)赜變簣@和小學(xué)生學(xué)習(xí)畫畫、寫毛筆字等。在長達(dá)36年的時(shí)間里，他教了千余名學(xué)生，很多學(xué)生都考上了大學(xué)。他從不收一分錢學(xué)費(fèi)，繪畫用的顏料和紙張也是自己提供，學(xué)生們只要帶著筆來就行。“年齡大了，不想讓自己繪畫手藝消失，希望把自己所有的本領(lǐng)都傳給孩子們。”
