為提升大學生自我修養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力，引導他們經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干，山東管理學院于近期組織“青馬工程”學員和部分優(yōu)秀大學生赴山東菏澤市東明縣玉皇廟村教育實踐基地，參加為期7天的“感受鄉(xiāng)村振興牢記青春使命”暑期實踐活動。

活動設(shè)置了豐富的課程內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)。通過感受當?shù)氐拇屣L村貌、農(nóng)耕文化和紅色傳統(tǒng)，廣大學員接受了教育和熏陶，錘煉了優(yōu)良品格，進一步堅定了“到基層和人民中去建功立業(yè)”的信念。

了解村情民意感受鄉(xiāng)村振興

“氣勢恢宏的別墅群，干凈整潔的街道，風景秀麗的村心公園，這和現(xiàn)代化都市沒什么區(qū)別呀。”剛到玉皇廟村，學員們紛紛為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展點贊，也對鄉(xiāng)村振興產(chǎn)生了濃厚興趣。

產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。為全面了解當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，學員們走進水韻玉皇田園綜合體，調(diào)研森林公園、精品桃園、玉皇花海、玉皇水脈等建設(shè)項目，體驗集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、休閑采摘、觀光旅游、娛樂教育等多功能為一體的農(nóng)旅小鎮(zhèn)。在東明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園武勝園區(qū)，學員分別參觀了優(yōu)爾集團、研磨面粉廠、家具廠等駐區(qū)企業(yè)，詢問園區(qū)帶動附近村民就業(yè)情況，了解當?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品平臺為周邊農(nóng)民帶來的實惠。

考察產(chǎn)業(yè)只是第一步。為充分摸清村情民意，學員們分組進入社區(qū)、村委調(diào)研。他們走訪社區(qū)居民，了解文娛、治安、扶貧等情況，初步掌握了農(nóng)村社區(qū)服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施、福利待遇等情況，特別是在各項扶貧政策中認識到全面建成小康社會的基本內(nèi)涵。調(diào)研期間，大家組織召開“農(nóng)業(yè)與電商”主題討論會，邀請村集體企業(yè)經(jīng)理、鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)青年王建國現(xiàn)場講解全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)狀況。學員們結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，積極交流發(fā)言，為新村電商經(jīng)濟建言獻策，并形成多篇調(diào)研報告。

“很多同學生在城市，讀在學校，真正接觸基層和農(nóng)村的機會很少。這次活動通過親身的體驗、參觀、實踐，讓他們真正了解民生，提升了思想水平，切實增強了責任感、使命感。”帶隊老師劉振誠表示。

走進悠久歷史傳承紅色基因

歷史是最好的教科書。作為黃河入魯?shù)谝豢h，東明歷史悠久、文化燦爛。實踐活動以中華傳統(tǒng)文化為依托，引導學員們探索傳統(tǒng)文化魅力，挖掘?qū)氋F精神財富，提升文化自覺和文化自信。

在民俗博物館，講解員帶領(lǐng)學員們回顧了早期農(nóng)村的傳統(tǒng)服飾、商業(yè)民俗、人文儀禮、交際習慣等，從歷史中感知底蘊豐厚的鄉(xiāng)村文化和豐富多彩的鄉(xiāng)間民俗;在東明糧畫基地，非遺傳承人韓國瑞詳細介紹了糧畫的工藝流程、歷史傳承，大家在動手制作中親身品味古代農(nóng)村群眾的藝術(shù)結(jié)晶;在南華莊子觀，學員們認真觀摩莊子事跡壁畫及舊匾碑拓，尋找莊子學說中具有時代特色的文化基因，體悟“水擊三千里”的豁達豪情與“道法自然”的人生智慧。

同時，思想政治教育也融入到了歷史學習之中，學員們參觀毛澤東紀念館，觀看歷史題材電影《1942》，在革命故事中傳承紅色基因，在歷史對比中堅定“四個自信”。交流環(huán)節(jié)，團中央書記處書記(兼)、玉皇廟村黨支部書記關(guān)志潔為學員們系統(tǒng)回顧了新村在黨支部領(lǐng)導下艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，闡述了玉皇人敢為人先、心向集體、無私奉獻的奮斗精神，勉勵青年要立足基層，勇做新時代的奮進者、開拓者、奉獻者。駐村第一書記和選調(diào)生為大家深入解讀脫貧攻堅中的動人故事，闡述強國時代的青年使命，鼓勵大家樹立遠大志向、積極投身實踐、實現(xiàn)人生理想。

走上田間地頭培養(yǎng)勞動精神

為在勞動實踐中培養(yǎng)勞動精神，“青馬工程”學員們腳踩泥土、走進田園，接受勞動鍛煉，切實感受最光榮的勞動價值。

頂著炎炎烈日，學員鉆進塑料大棚和玻璃溫室，現(xiàn)場了解各種類型大棚和溫室的現(xiàn)代化設(shè)計，調(diào)研采光、通風、排水等情況，通過實際操作掌握先進農(nóng)業(yè)技術(shù);走進鮮桃、無花果、金銀花等種植基地，參觀東明縣旺馬生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展合作社和馬頭林場，親身體驗高度精準的灌溉設(shè)備和“水肥一體化”的施肥工藝，感受耕種的艱辛和收獲的喜悅。

微風細雨中，學員們來到位于黃河岸邊的高村水文站。該站是黃河流入山東的重要控制站，學員們初步學習了測驗河段的設(shè)備設(shè)施、工具技術(shù)和水文測驗情況，進行了多種實地考察和動手操作，同時調(diào)研東明縣治水興水的歷史沿革，深刻體會到“中華民族治理黃河的歷史也是一部治國史”。

行走在田間地頭，學員們?nèi)胬斫饬饲趦€、奮斗、創(chuàng)造、奉獻的勞動精神，更加尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。2019級國貿(mào)專業(yè)的學生周林認為：“大學生都應該在這個喧嘩的時代中弘揚勞動精神，在田地中、基層中讓自己的心沉靜下來，這是在課本上不能學到的知識。”2018級審計專業(yè)的學生馬瀟表示：“我們大多在不愁吃穿的環(huán)境中長大，培養(yǎng)吃苦耐勞、奮斗精神顯得尤為重要，加強勞動教育對于大家樹立正確的人生觀價值觀、努力成長為擔當大任的時代新人，有著極其特殊的意義。”