受疫情影響，學(xué)校不開學(xué)、老師無法正常到崗，只能在線上課，讓很多人大為頭疼。但也正因?yàn)檫@次疫情，意外讓在線教育得到了廣泛應(yīng)用。

一些平臺(tái)在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們的用戶不僅有大城市的學(xué)生，很多還來自三、四線城市甚至貧困地區(qū)。這樣看來，如果好的資源、好的教師能夠通過這種方式被獲取到，可以更好地助力教育普惠化。在這次服貿(mào)會(huì)上，傳統(tǒng)的教育服務(wù)、在線教育、國(guó)際教育合作都有涉及，聽說也有不少“黑科技”，馬上跟隨總臺(tái)央視記者都昕竹的鏡頭，看看她有什么新發(fā)現(xiàn)。

教育服務(wù)專題展：教育引領(lǐng)未來

下一代互動(dòng)在線教室什么樣?

模擬教室的環(huán)境，不同的是學(xué)生的桌上每人都有一個(gè)平板電腦，老師在白板上寫的內(nèi)容都會(huì)同步呈現(xiàn)在上面。

白板也不是普通的白板，依靠上面的投影，這個(gè)白板上可以進(jìn)行即時(shí)的觸摸互動(dòng)。比如可以選擇一個(gè)喜歡的顏色，直接用手指在上面板書，覺得寫的不好還可以刪除掉，白板還還可以有倒計(jì)時(shí)功能、舉手互動(dòng)、搶答功能。

有了科技的融入，還可以有無限可能，這樣一堂課可以分發(fā)給更多教室里的學(xué)生，而且這些教室里的學(xué)生也會(huì)很有沉浸感，這一互動(dòng)在線教室的解決方案目前已經(jīng)出口到了150多個(gè)國(guó)家。

未來的網(wǎng)絡(luò)直播課將更具現(xiàn)場(chǎng)感交互感

上圖是未來網(wǎng)絡(luò)直播課的新場(chǎng)景，可以看到記者身后的背景不再是簡(jiǎn)單的海報(bào)，而是綠幕，老師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)備就實(shí)現(xiàn)了摳像，學(xué)生們看到的就是老師出現(xiàn)在課件前面，也會(huì)更有沉浸感。

本次教育展還有很多教育和技術(shù)融合的案例。以技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展，為教育帶來更多可能。

聚焦文化教育服務(wù)

疫情期間在線教育確實(shí)非常熱，現(xiàn)在是9月開學(xué)季了，各級(jí)各類學(xué)校都在全面開學(xué)，恢復(fù)線下面授，有聲音說以后線上線下相結(jié)合已經(jīng)是不可阻擋的大趨勢(shì)，這該怎么看?清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)柳斌杰分享了他的觀點(diǎn)。

普惠學(xué)子 在線教育促進(jìn)教育公平

線上教育是這些年來新的傳播技術(shù)支撐下，教育遠(yuǎn)程基礎(chǔ)設(shè)施的完善下所形成的新的領(lǐng)域，在這次疫情期間發(fā)揮了重要作用。 它有很多優(yōu)勢(shì)，首先，它是先進(jìn)技術(shù)，公共平臺(tái)擴(kuò)大了教育領(lǐng)域。其次，線上集中了優(yōu)勢(shì)教育資源，做到了城鄉(xiāng)共享。同時(shí)，普惠學(xué)子，促進(jìn)了教育公平。此外，還節(jié)約了成本。我想，今后這種形式和學(xué)校教育可以融合一體，成為教育發(fā)展的新方向。

在線教育強(qiáng)調(diào)教學(xué) 需完善“育人”功能

最近有統(tǒng)計(jì)說，疫情期間“小眼鏡”變多了;也有聲音說，“青少年還是和同齡人在一起，才更利于身心健康”這樣的聲音。對(duì)于這個(gè)問題，柳斌杰表示，技術(shù)是一把“雙刃劍”，在線教育有三個(gè)方面值得注意：一是只教書，不育人;二是學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，但如何融入團(tuán)隊(duì)，缺乏進(jìn)入社會(huì)的訓(xùn)練;三是不好管理，對(duì)孩子全面健康成長(zhǎng)不利。還需要進(jìn)行研究，改進(jìn)完善。

技術(shù)助力媒體融合 提升輿論引導(dǎo)水平

在本屆展會(huì)上，很多前沿技術(shù)都有展示。這些新技術(shù)不僅應(yīng)用在教育上，也應(yīng)用在媒體。在傳統(tǒng)媒體向新媒體發(fā)展的道路上，有哪些方向需要發(fā)力?柳斌杰表示，一是體制改革;二是機(jī)制完善;三是技術(shù)上的融合;四是培養(yǎng)融合型人才，最重要的是實(shí)現(xiàn)媒體治理現(xiàn)代化。(總臺(tái)央視記者 李文佳)