提案人：民盟中央

案由：我國已開展科普教育近20年，但中小學(xué)科普教育還存在著一些問題，比如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、考試壓力大，學(xué)校不愿在科普教育上花費(fèi)過多時(shí)間。中小學(xué)開設(shè)的科普教育活動(dòng)課程基本上是圍繞機(jī)器人、航模等展開，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。師范院校沒有設(shè)置科普教育相關(guān)專業(yè)，中小學(xué)的科普教師多是由其他科目教師兼任。

建議：完善建立科普教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制、多元化科普投入機(jī)制和校外活動(dòng)安全保障機(jī)制。由教育主管部門牽頭制定學(xué)校科普教育活動(dòng)細(xì)則，構(gòu)建相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系。將學(xué)校科普教育活動(dòng)開展情況納入教育督導(dǎo)之中。加大科普教育的財(cái)政投入，做好科普教育經(jīng)費(fèi)保障工作，保障科普設(shè)施建設(shè)。制定并實(shí)施稅收優(yōu)惠、稅收減免等措施，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與或從事科普教育。

創(chuàng)新“館校合作”科普教育模式。建立“館校合作”機(jī)制，加強(qiáng)科技館與學(xué)校的合作，整合學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)、媒體等館外社會(huì)資源，加強(qiáng)跨區(qū)域、跨部門、跨行業(yè)合作，有效實(shí)現(xiàn)科技館科普教育功能最大化。各級(jí)師范院校應(yīng)成為培養(yǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的主陣地，將科普教育課程融入各類學(xué)科師范生的培養(yǎng)當(dāng)中，為學(xué)校輸送專業(yè)性的科普教育教師人才。在有條件的高校開設(shè)科普教育專業(yè)，培養(yǎng)專職教師。

加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍整合。整合科普志愿者隊(duì)伍，健全志愿者招募和退出機(jī)制，擴(kuò)大志愿者招募渠道，建立激勵(lì)機(jī)制。建立基層實(shí)用科普人才培養(yǎng)體系，加大資金投入力度，加強(qiáng)基層科普人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地建設(shè)，舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)班，培養(yǎng)科普骨干人才。