蔡甸區(qū)永安中心幼兒園坐落在國(guó)家4A級(jí)景區(qū)、美麗的九真山國(guó)家森林公園腳下，2013年9月1日開(kāi)園。作為一所農(nóng)村的年輕園所，全體永幼人把“幼吾幼以及人之幼”作為自己的承諾，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越。近年來(lái)，先后獲得武漢市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范園、市區(qū)兩級(jí)巾幗文明崗、放心食堂和職工書(shū)屋，被區(qū)教育局授予“民辦幼兒園教師培訓(xùn)基地”等稱號(hào)。

優(yōu)化環(huán)境助力幼兒成長(zhǎng)

永安中心幼兒園是在國(guó)家學(xué)前教育第一個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃中政府投資新建的園所，近三年，在蔡甸區(qū)教育局、永安街工委和教育總支及社會(huì)各界的大力支持下，新建了中庭，新刷了真石漆外墻，新修了接送等待棚，新鋪了路面、軟膠走廊，新置了多功能室，新添了室內(nèi)外電子彩屏，新裝了多間專用活動(dòng)室，新改了室內(nèi)實(shí)木墻群，新?lián)Q了實(shí)木門(mén)，新種了多棵樹(shù)木……如今可謂園雅怡人。

幼兒園設(shè)施齊全，安全防護(hù)有保障，基本用房充分，輔助用房充足，戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，為每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展提供了有力保障。園所重視主題創(chuàng)設(shè)與保教相適應(yīng)的教育環(huán)境。班級(jí)環(huán)境既有共性，更具個(gè)性，提倡一班一品，班班有特色;活動(dòng)室環(huán)境既體現(xiàn)本身的功能特點(diǎn)，又服務(wù)室內(nèi)園級(jí)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展;走廊文化，班級(jí)均設(shè)“主題墻、作品墻、繪本墻”，園級(jí)為一樓九真長(zhǎng)廊，二樓繪本長(zhǎng)廊與音樂(lè)長(zhǎng)廊，三樓民族風(fēng)、科學(xué)益智長(zhǎng)廊;梯間文化以“安全、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)言活動(dòng)”為主題。環(huán)境由家園共同布置，培養(yǎng)孩子參與意識(shí)與動(dòng)手操作能力，增進(jìn)親子感情和家園溝通，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中孩子、家長(zhǎng)、教師都體會(huì)到成功與快樂(lè)。

一日活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，建設(shè)并充分利用本園專用活動(dòng)和公共區(qū)角，尊重幼兒的個(gè)性興趣，開(kāi)展自主游戲。幼兒園區(qū)域活動(dòng)分班級(jí)和園級(jí)：每班不少于6個(gè)活動(dòng)角，按年級(jí)每班有相同的區(qū)角，也有自己的特色區(qū)角。園級(jí)的區(qū)域活動(dòng)分為三類(lèi)：多功能室、綜合活動(dòng)室、美工室、布藝坊等8個(gè)專用活動(dòng)室;快樂(lè)書(shū)吧、九真長(zhǎng)廊、繪本長(zhǎng)廊、永安小鎮(zhèn)等7個(gè)室外區(qū)角;蹦跳區(qū)、騎滾區(qū)、體能綜合區(qū)、沙水區(qū)、種植區(qū)、快樂(lè)涂鴉區(qū)等14個(gè)戶外區(qū)角。同時(shí)提供可操作、可變化的開(kāi)放性材料，給孩子提供積極探索的空間和欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。園所堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，并充分利用設(shè)備與場(chǎng)地，確保幼兒在戶外活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

求實(shí)創(chuàng)新彰顯辦園特色

每一個(gè)孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)都不一樣，要認(rèn)可每一個(gè)孩子的生命體驗(yàn)，并尊重他們的選擇和體驗(yàn)。在保教實(shí)踐中，以“體驗(yàn)教育”為課程哲學(xué)，尊重幼兒的生命體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒快樂(lè)地體驗(yàn)真實(shí)生活的教育。

包含“戶外體驗(yàn)”與“閱讀體驗(yàn)”兩方面，努力實(shí)施將“行萬(wàn)里路”與“讀萬(wàn)卷書(shū)”巧妙融合的教育。努力開(kāi)發(fā)并充分利用家鄉(xiāng)九真山這一自然資源，帶領(lǐng)幼兒積極參與戶外體驗(yàn)，在親近自然中釋放天性、強(qiáng)健體魄、提高探索能力，親身體驗(yàn)閱讀“大自然”這本內(nèi)涵豐富、鮮活生動(dòng)的“無(wú)字書(shū)”。同時(shí)，在園內(nèi)創(chuàng)造條件，打造處處可讀書(shū)的書(shū)香環(huán)境，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，通過(guò)閱讀豐富知識(shí)，陶冶精神，啟迪智慧。倡導(dǎo)“行走閱讀”與“書(shū)本閱讀”，在行與知的閱讀中，實(shí)現(xiàn)知情意行的全面和諧發(fā)展。不斷總結(jié)提煉并堅(jiān)持以“快樂(lè)體驗(yàn)，行知合一”為辦園理念，立足農(nóng)村，不斷積淀，努力打造“永伴童心，安享閱讀”的園所特色和書(shū)香文化。

在組織活動(dòng)過(guò)程中，教師注重觀察幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過(guò)啟發(fā)性語(yǔ)言、環(huán)境的設(shè)置和材料幫助幼兒，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

幼兒園與其他學(xué)段不同，沒(méi)有統(tǒng)一的教材，一日活動(dòng)皆課程，生活即教育。園所將“日常活動(dòng)+課程建設(shè)+特色發(fā)展”整合成一個(gè)較為科學(xué)完備的教育體系，樹(shù)立“快樂(lè)體驗(yàn)”課程哲學(xué)觀，建設(shè)“小腳丫課程”，著力園本課程的探索與實(shí)踐。園本課程依托園本資源，幼兒園、家庭、社會(huì)是園本課程建設(shè)的三根支柱。生活在九真山腳下，九真主題探究課程成為園本課程之一;3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，繪本是孩子們最喜歡的讀物，繪本主題課程成為園本課程之二。家、園、社“三位一體”的教育為課程引入活源。

多元評(píng)價(jià)提高辦園效益

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的最好陪伴者，社區(qū)是幼兒園教育不可或缺的重要資源。為了提高家園共育的實(shí)效，園所踐行開(kāi)放辦園，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園各類(lèi)教育活動(dòng)，參與幼兒園管理。開(kāi)展親子表演、親子閱讀、親子游戲、親子燈謎會(huì)、親子種植、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng);成立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，征集家長(zhǎng)意見(jiàn);活動(dòng)中有家長(zhǎng)志愿者，比賽聘請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)委，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)和孩子共同感受教育成長(zhǎng)的快樂(lè)和幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的幸福。同時(shí)，積極開(kāi)展0-3歲親子活動(dòng)，與永安街辦事處一起組織全街各村婦女主任來(lái)園共同研討幼兒早期教育問(wèn)題。

永安中心幼兒園作為區(qū)民辦園教師培訓(xùn)基地，不僅對(duì)街內(nèi)民辦園交流與指導(dǎo)，還對(duì)區(qū)民辦園園長(zhǎng)、教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，并注重與其他中心幼兒園的互動(dòng)交流。近幾年，承辦了三次由市教科院組織的送教和現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，為全區(qū)公、民辦園提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái);每季度對(duì)街學(xué)前共同體開(kāi)放，每學(xué)期對(duì)區(qū)中西部民辦園開(kāi)放，并送教到民辦園;牽頭由區(qū)教育局組織成立的“希之翼”共同體，專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、園本教研、親子活動(dòng)等分別對(duì)民辦園、姊妹園開(kāi)放，力爭(zhēng)把所學(xué)所知和辦園過(guò)程中的點(diǎn)滴積累與大家分享，實(shí)現(xiàn)公、民辦園共贏，姊妹園共進(jìn)。

此外，園長(zhǎng)劉俊華作為市學(xué)科帶頭人、區(qū)名師、區(qū)年度教師，定期給全區(qū)公、民辦園教師做專題培訓(xùn);在名師網(wǎng)上錄制15節(jié)微課，并獲一等獎(jiǎng);2018年被區(qū)人民政府督導(dǎo)室聘為蔡甸區(qū)幼兒園學(xué)前教育責(zé)任督學(xué);2020年11月被區(qū)教育局聘為第四屆名師工作室主持人。

作為一所農(nóng)村幼兒園，只有內(nèi)練真功，才能外樹(shù)形象。書(shū)記彭玉梅力抓干部隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)，園所扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)崗位技能比武，以賽促學(xué)，以評(píng)促改，以交流促互學(xué)。隨著幼兒園工作規(guī)范化、制度化，特色逐漸彰顯，成果逐漸豐碩：市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師6人，區(qū)優(yōu)秀班主任5人，5人次獲市級(jí)研究活動(dòng)獎(jiǎng)，20余人在市、區(qū)玩教具比賽中均獲一、二等獎(jiǎng)，多人次獲得市、區(qū)賽課、論文、案例、征文一、二等獎(jiǎng)……