對黃陂區前川五小的孩子們來說，每個星期三是最輕松的一天。自2012年，學校將每周三定為全校“無作業日”，全校不留作業。校長吳瑞國介紹，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，需要精心引導和栽培。為此，黃陂區前川街第五小學提出了“讓孩子在陽光下快樂成長”的辦學理念，以陽光課程建設為起點，以陽光高效課堂為切入點，以陽光魅力教師的專業成長和陽光少年的快樂成長為重點，走出了一條獨具特色的文明校園創建新路，并于近日獲評“湖北省文明校園”。

“陽光教育”培養學生自信開朗

“無作業日”不是無要求日，學生們不做作業，但要結合自己的興趣，選擇閱讀課外書籍、參加體育運動、美術、書法、樂器等興趣活動，或者回家參與拖地、洗碗等勞動，“哪怕是在操場上跑跑跳跳，曬曬太陽”。

學校還將每周三定為“教學開放日”“辦學開放日”。每逢周三，各班在教室后面提供足夠的板凳，并把課程表提前送到家長手中，邀請他們走進課堂，與孩子和教師“零距離”接觸，親眼見證自己孩子在陽光高效課堂中成長的歷程。

前川五小注重學生的全面發展，根據教育理念、教學資源等實際情況和學生個性化發展需要，為每個學生培養兩項體育特長和一項藝術特長。他們開設田徑、乒乓球、足球、籃球、合唱、繪畫、拉丁舞等校本課程，編寫相關校本教材，把課程落實到專題教學和第二課堂活動中，激發學生學習、參與熱情。從一年級開始，學校就將舞蹈課排在每個學生的課表上，無論男生女生，都要進舞蹈室“練功”。

到了三年級，舞蹈老師會留下有天賦、有興趣的學生組成舞蹈社團，為他們編排完整的節目。通過學習，學生們無論是坐姿、站姿，還是舉手投足，都開始有了舞蹈者特有的氣質。在各類興趣小組、才藝展示、體藝競技中，學生們開闊視野、磨練意志、提升能力、收獲成長。

“十子法”讓老師有幸福感獲得感

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師作為教學活動的主體，是學校發展壯大不可或缺的中堅力量。在長期實踐中，學校探索總結出一套獨特的“教育培養十子法”，即：舉旗子、搭臺子、壓擔子、給桃子、用繩子、揮鞭子、豎梯子、照鏡子、篩篩子、出點子。

據了解，十個方面各有特色、各有側重，搭建起教師發展的完整體系。例如舉旗子，學校將黨小組建在各年級、各學科上，實現黨建工作與教育教學業務工作同布置、同落實、同檢查、同考評。搭臺子，努力營造濃厚的教師專業發展氛圍，并不斷為教師搭建成長的舞臺、專業發展的平臺;壓擔子，給不同層次的教師施加不同程度的壓力，讓他們勇挑重擔;給桃子，讓專業發展優秀和有進步的教師得到應得的獎勵，并將評價結果與評優評先等掛鉤。

“十子法”，極大地促進了全體教師的專業發展，使他們專業成長的內驅力得到增強，教師的尊嚴感、職業幸福感、專業發展成就感都得到不同程度的滿足。

實踐證明，陽光教育不僅促進了學生的全面發展，而且還促進了教師綜合素質的提高。教師們在各自崗位上辛勤耕耘、樂于奉獻，持續傳遞正能量，有效培育了一大批“陽光少年”，促進德育工作和學校精神文明建設不斷邁上新臺階。