湖北首屆新高考錄取工作已結束，這意味著包含“新課程”“新學考”“新高考”的“三新”實踐已走完第一輪。這其中蘊含著哪些寶貴經驗?在9月23—24日在漢舉行的第三屆新課程·新學考·新高考論壇上，專家們普遍指出，新高考后，物理方向學生和歷史方向學生同考一張數學卷，因此大家必須高度重視數學;閱讀的重要性進一步凸顯，學生應從小注重積累，廣泛進行全學科閱讀。

“目前高中學校最關注的，就是如何總結‘三新’實踐得失，分析新高考命題走向，改革高中育人方式，建立素養導向的高中高質量發展體系，重構高考備考教學和管理模式。”論壇主辦方湖北陽光教育研究院的院長葉顯發介紹。

極目新聞記者注意到，此次論壇引入了大數據分析成果。論壇指導單位、中國教育學會教育統計與測量分會的理事長張敏強教授做《從考試大數據看高考趨勢》報告。作為教育考試國家題庫協同創新中心專家，他很了解高考試題試卷評價模式的變化，他介紹，目前在試題試卷的評價中，已引入新的試題測量理論，命題人員能更好地把握試卷整體難度和難度的分布，以更精準地確定考生在能力軸上所處的位置。

更有價值的成果，來自于張敏強團隊對隨機抽取的省、市、校的考生進行的新題型測試分析。在語文科目中，他們選擇了多地多校的高二和高三學生進行比對，結果發現，二者的平均分相差很小，有時僅兩三分，可見學好語文重在長期積累，這提示學生一定要從小多閱讀，努力提升語文核心素養。在數學科目中，他們對比的主要是樣本省市和樣本校的物理、歷史方向學生，結果顯示，二者的均分差距有時高達二三十分，但著名高中學生的均分仍遠超普通學校和重點高中，這意味著數學的重要性進一步凸顯，老師應注重提升學生的數學素養，盡力讓學生把會做的都做對。

第十一屆國家督學謝新松以《高考綜合改革的重要指向——增加選擇性》為題，以數據對比闡述了學生慎重確定首選科目的重要性。他呼吁，為了新高考的穩妥推進，教育管理部門、高中學校應積極創造條件，加強學生的生涯發展指導，體現新高考“選擇性增強”的優勢，應通過學習培訓，讓學生及家長學會有效選科。

湖北陽光教育研究院執行院長張才生做《近三年高考試題釋放出的命題內容改革的信號》報告，圍繞立德樹人、真實情境、問題解決、核心素養等關鍵詞，分析了新高考考試內容改革的趨勢和情景化命題的特點。“命題內容從考查知識轉向考查能力，從考查解題到考查解決問題，從考查做題到考查做人做事，我們的教學就應該從知識導向走向育人導向，從教師中心走向學生中心，從刷題應試走向思維培養。”他說，單純刷題的教學和備考，將使學生難以適應新高考，建議基礎教育階段學校就加強學科閱讀、貫徹素質教育要求，以提高學生學科核心素養。(張屏)