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“孩子放了假，就喜歡在家看電腦，玩手機，視力下降了很多。幸虧學校開展了少年宮社團活動，孩子不僅學會了舞蹈，還鍛煉了身體，真好！”8月11日上午8點，項城市第八初級中學七年級（2）班學生家長劉玉，看著孩子正在努力地學習舞蹈，高興的說。

為貫徹落實“雙減”政策，項城市第八初級中學創新改革教學體系，以少年宮建設為載體，把課堂實踐、活動啟智、興趣培養作為培養學生綜合發展形式，加強少年宮建設與課堂教學活動同頻共振，有力打造了學校特色化“雙減”平臺。

舞蹈班里，許多學生正在明亮寬敞的教室中，隨著音樂的節拍，在老師的帶領下，認真地練著基本功，她們的舞姿時而歡快有力，恰似在天空中飛翔的小鳥，輕盈而富有活力，舞姿十分優美。

“練習毛筆字，最基本的是練習各個筆畫的寫法，運筆的方向和力度。下面，跟著老師來練習……”在書法班，學生鋪好一張宣紙，懷揣著好奇和激動，正在憋住全身氣力，懸腕握筆。講臺上，請來的是該市汝陽劉毛筆非遺文化傳承人，他正在認真地教學生練習毛筆字。

“我最喜歡少年宮的社團活動了，在活動中可以鍛煉自己的思維，尤其是手工制作興趣社團，和同學一起動手，感覺不錯。”該校八年級（3）班的許小蕾激動地說。

該校圍繞學科教學目標和“五育”工作需要，所有學科教師均兼任了少年宮輔導員，優化了課程體系，組建了書法、誦讀、英語朗誦、手工制作、心算、繪畫、籃球、足球、棋藝等18個藝體社團，并以班級為單元設置分社團，將開展的少年宮社團活動與日常教學有機相融。

在數學、英語、語文等基礎學科中，擴展書法、朗誦、心算等社團活動權重。在語文教學中，與教學目標相結合，大力挖掘周口當地的非遺文化和歷史文化，采用例證并舉法，讓學生便于知識理解的同時，加深對家鄉的熱愛。

同時，在少年宮社團活動中，該校充分運用多種方法，加深學生對知識的記憶理 解。如在足球、音樂、繪畫等活動中，通過口號設計、歌詞設計、藝術字設計，拓展文化知識。在棋藝、誦讀等活動中熟悉中華傳統文化。

目前，該校創新實施的少年宮社團有機融合，已取得了初步成效，在穩步提升教學質量的同時，“雙減”政策得到了有效落實。

（通訊員 黃書玲 供稿）

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