普通高中學業水平等級性考試開啟,政治科目試題呼應首都發展新要求
2021-06-10 08:21:48 來源:北京青年報
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昨天是北京高考的第三天,普通高中學業水平等級性考試正式開始。9日、10日兩天,每名考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門中自主選擇三門參加考試。昨天中午12時30分,政治科目考試結束。在北京師大二附中考點門口,多位考生告訴北京青年報記者,今年政治考題內容緊扣時代熱點,最后一道17分大題考的是“建黨百年”的內容。“政治考題確實整體偏難,但個人覺得只要準備好了都能答出來,只不過這需要平時積累足夠的知識。”一名考生說。

北京教育考試院專家分析,政治試題保持了命題理念、風格和總體難度水平的穩定,科學設置難度梯度,進一步優化了綜合性、選擇性、開放性題目的設計,考卷題量和閱讀量與往年保持一致。試題素材涉及建黨百年相關內容,同時還呼應新的歷史時期首都發展的新要求、新期待,如“公交車站改用有歷史風貌的站名”、平安大街的精細化管理等。

考題內容緊扣時代熱點

北京市東城區教育科學研究院思想政治高級教師孟利介紹,今年政治考題共21道,分別為15道選擇題和6道大題。其中,6道大題聚焦政治四大必考模塊,分別為文化、哲學、經濟、政治。

值得一提的是,最后一道17分大題考的是建黨百年的相關知識。據多名考生介紹,該大題第一問共7分,考查《政治生活》的內容;第二問共10分,考查《政治生活》和《生活與哲學》相綜合的內容。此外,政治試題還考到“國內國際兩個大循環”,要求考生寫出我國對此的具體支持政策。另外,試題還考到了“擴大內需”等內容。

北京教育考試院專家分析,試卷緊扣“建黨百年”重大主題,以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任。比如,第1題“五四黨課”結合奮斗精神堅定信仰,引導學生理解革命文物記載的中國革命偉大歷程和感人事跡,幫助學生提升境界、涵養精神、激勵擔當。第21題通過呈現百年大黨矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業、創造輝煌開辟未來的壯闊畫卷,讓學生深刻認識到黨的領導是中國特色社會主義最本質特征和最大制度優勢。“居民人均預期壽命、受教育水平”等數據事實直觀展示了中國共產黨領導下的中國社會發展成就,幫助學生理解中國共產黨領導人民創造了歷史偉業。“不同歷史時期的三次深刻發問”突出一以貫之、管黨治黨的責任擔當,展示了黨對時代命題的深刻把握和對不同階段任務的深邃思考。

鼓勵多角度觀察和解決問題

試題還反映了經濟社會發展新變化、關注科學技術進步新成果,把思政小課堂同社會大課堂結合起來。比如第9題“賞春花讀建筑”、第11題“職業培訓券”分別從不同視角體現政府的公共服務舉措,展現滿足美好生活需要的政府行動。第17題以“數據治理中的法治思維”引導學生思考感受數字時代的法治建設,提升主人翁意識。第21題通過“國家人力資本水平的不斷提高”展現我國在人力資本方面的持續投入,引導學生理解完善人才制度體系、聚天下英才而用之的重要性。

試題強調突出對學科核心素養的關注,以多樣化的情境作為背景依托,考查學生能否綜合運用相關學科內容,在真實情境中提出問題、分析問題和解決問題,使學生在充分思考的過程中認識到學科思維方法在現實生活中的應用價值。比如,第8題“校門口的交通”等學生建議幫助學生了解民主管理的程序、體驗民主決策的價值、感受民主監督的作用,培養學生善于對話協商、溝通合作、表達訴求和解決問題的能力,提升學生的法治意識和公共參與素養。

第16題以“房子可以遮風避雨就好了,為什么還要雕刻彩繪”等一系列追問,引導學生透過事物的實用價值,體味背后的審美和文化價值,讓學生擁有能夠發現美的眼睛與心靈。

試題還優化設問方式,非選擇題設問凸顯了開放性與探究性,鼓勵考生多角度觀察和解決問題。如,第19題以構建國內國際雙循環相互促進的新發展格局為背景,列舉影響全球價值鏈參與類型的四方面因素,要求考生從中任選兩個,列舉有助于我國融入更先進的全球價值鏈應該采取的針對性措施,突出考查了考生的探究與建構能力。

“公交站改名”等入考題

專家分析,試題還呼應新的歷史時期首都發展的新要求、新期待,將“四個中心”功能建設滲透進題中。在素材的選取上,多方位展現首都歷史文化風貌和經濟社會發展成就,同時重視國際視野和全球眼光,引導青少年熱愛家鄉、心系祖國、胸懷天下。“公交車站改用有歷史風貌的站名”記錄了北京保留傳統地名、留住城市印記的舉措;“吉祥戲院重生”回顧了老北京人在吉祥戲院看戲的美好記憶;“平安大街的變化”反映了城市管理的精細化,引導學生感受城市品質和生態水平的提升,提高幸福感和獲得感。

“十四五”時期,北京將持續強化國際交往中心功能,加快建設國際科技創新中心,試題立足新發展階段,服務于新發展格局的構建。如,第18題“共同構建人與自然生命共同體”、第19題“參與全球價值鏈”等話題引導學生看到中國在堅持自身發展的同時,還積極開展國際務實合作,展現了我國負責任大國的形象,引導學生關心國家、關心人民、關心世界、學會擔當。(郭謙)

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